魏东辉 第八单元基于课标教案设计.doc

小学二年级语文（下册）第八单元课程纲要 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育教育出版社2012年版 适用年级：小学二年级 教学课时：课时 设计者： 新密市金凤路小学 魏东辉 背景 本组教材是以走进科技世界为专题进行编排的,包括《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》、《语文园地八》。本组课文，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。把生字的学习融入理解课文中，培养学生学科学、爱科学、发现科学的情趣。 本组包括4篇课文和1个“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。 目标 通过识字、写字学习，至少认识56个字，按笔顺规则正确书写至少30个汉字，掌握基本笔画和常用的偏旁部首。 正确、流利、有感情地朗读课文。 课文阅读过程中，能理解词句意思.通过有感情的朗读，体会故事的情趣和蕴含的道理；在朗读中感悟，并注意积累词句。培养学生对自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。 引导学生养成自主识字的习惯，按偏旁给熟字分类，识字、阅读中注意积累词汇。 通过写话练习，学会积累词句，学习正确使用逗号、句号、问号、感叹号。完成简单的写话练习。 通过口语交际，学会与他人交流时，明白表达个人意愿。提高口头表达和交往能力。 内容 课程资源 1.义务教育课程标准实验教科书.二年级语文下册，人民教育出版社。 2.课内资源：文中插图、多媒体。 3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）、语文同步练习。 （二）教／学活动 识字与写字 运用形声字、会意字、熟字加偏旁、熟字减偏旁、熟字换偏旁等识字方法，自主学习生字。通过各种识字游戏：开火车、猜字谜等巩固运用所学字词。 阅读理解 借助汉语拼音阅读课文，学习自悟、自得。采用多种方式读书，如分组读、男女生比赛读、分角色朗读等达到有感情地朗读课文。讨论书中的思考题，质疑问难、发表自己的见解。选择感兴趣的、适合自己的读物，和同学交流课外阅读成果。 写话 学文过程中适时进行说话、写话练习。教室黑板报内设专栏，刊登学生的优秀作品，以及进步较大的学生习作。收集学生的写话作品，编制班级作品集。 口语交际 口语交际话题是：《身边的科学》，结合本单元课文内容，先让学生思考，再以小组为单位讨论交流，鼓励学生大胆地说 ，也可以有礼貌地进行客观地建议、评价。 评价 评价方式 课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。 1.过程评价 过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%） （1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。 （2）课堂表现：课堂上随机提问8—10人，对学生的课堂表现进行评价。 （3）实践活动评价：课内认字评价：提供4篇短文，用抽签的方式决定；课外认字评价：利用存放在成长记录袋中的商标、剪报、课外读物等向测试者展示并认读自己在课外认识的字。 2.结果评价 结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。 3.学期成绩 学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）。 （二）评价结果 1.平时检测：百分制。 2.课堂评价：特优 、 优秀 、 良好 、继续努力等。 3.实践活动评价：课内认字评价标准：读错5个字以内为良好，读错6-20个字为合格，超过20个字为待合格；课外认字评价标准：记录认字数量，500字左右为优，300字左右为合格，不足300字为不及格。 （三）结果处理 以上内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后放入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。 29《数星星的孩子》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书语文册1、认识个生字，会写个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的道理。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。” 2．学情分析 二年级的下半学期，学生已经掌握了一定的阅读方法。学生对古代科学家有着一种神秘感，但体会张衡善于观察、持之以恒的探索精神，是个难点。数星星的孩子》这篇课文介绍了汉朝时期的著名天文学家张衡小时候数星星，从小就爱好天文、刻苦钻研的故事。 评价任务 任务一：认读、书写 “撒、仰、距”等21个词语。 任务二：分角色有感情地朗读课文。 任务三：读懂课文，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 检查预习 导入新课 活动一 检查预习情况。 看孩子是否能读准 活动二 认读生字表中的12个生字，读准字音，识记“勺、睡、距”等字的