鲍沟+六年级+《抗击日本侵略者》.doc

《抗击日本侵略者》 山东人民版小学六年级品德与社会上册 第二单元：中国人民站起来了 第二课 追寻先辈的足迹 活动主题： 课时：一课时 课 题 年级 六年级 教材版本 山东人民版 教 抗击日本侵略者如“九一八”事变、卢沟桥事变、台儿庄大捷等。 教 1．通过收集资料，。 2. 了解抗日战争的背景、经过，了解中国人民不屈的抗争，牢记先辈的英雄事迹，激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。 ．培养学生合理、有创意地探究和解决问题的能力。 ． 教学准备 学生准备： 预习教材，完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料。 教师准备： 1．设计发放前置性学习资料收集表。 2．利用搜集的资料，制作多媒体课件。 学生分析 这部分内容，由于学生通过 电视、电影、报刊、图书等载体经常接触，所以熟悉，要让学生了解抗日战争的背景、经过，了解中国人民不屈的抗争，牢记先辈的英雄事迹。 教学设计 思想 新课程理念指导下的品德课堂，应该是用活动形式呈现的课堂，教师是组织者、参与者、指导者、欣赏者，把文本主义的教学转变为活动式教学，变学生被动接受为主动参与，变静态课堂为动态课堂，在课堂中呈现出“生活性”、“开放性”、“活动性”和“社会性”，在情境中实践体验，探索和感悟，能更有效达成目标。因此教师要充分利用各种课程资源，创造性地使用教材，引导学生了解当时的社会现实，设计丰富多彩的活动， 引导学生在调查、访问、参观、搜集资料等活动中感悟和体验，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中发展。 教学重点 了解抗日战争的背景、经过，了解中国人民不屈的抗争，牢记先辈的英雄事迹知道中国共产党在抗日战争中的伟大贡献。 教学难点 牢记先辈的英雄事迹，激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。.培养学生合理、有创意地探究和解决问题的能力。 教学策略与方法 本课的学习侧重于学生的收集资料、整理资料、分析资料，教师采用互动式教学策略组织教学活动。 课程资 源开发 收集有关的图片、视频。 教学条 件说明 引导在家长的帮助下通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下走进历史博物馆、图书馆去查询资料。 悲壮低沉的《松花江上》？你们知道这首歌诞生在怎样的历史背景下？ 课前老师让大家按照自选课题搜集了关于抗日战争的一些资料，你们带来了吗？愿意和大家一起分享吗？为了使问题更好地得到解决，使我们交流合作得更加融洽，请同学先在组内交流整理资料，在整理前先看看我们的温馨提示：1）小组分工合作，交流整理资料。2）资料整理，突出重点，简单明了。3）组内推荐代表发言，其余同学补充。4）提议用自己组织的语言进行汇报交流小组整理交流，教师巡视指导课件出示汇报小组课题：???? 1）日本侵略罪行? （3）重大战役 （4）抗日英雄人物汇报交流： 看到同学们积极投入的整理，老师知道你一定收获了很多，哪个小组愿意先来展示？小组一：日本侵略罪行组 师总结：我们所看到的，是我们永远都无法敢想象的！这是罪孽中的罪孽！这是噩梦中的噩梦！这是人类不堪回首的一段历史老师也搜集了一些资料，一起看：面对这些惨无人道的暴行，你想说什么？中华民族已身处生死存亡的风头浪尖，抗日救亡成为中国人民的历史使命，相信每一个有民族责任感的中国人都不会无动于衷。小组二：西安事变 由学生讲述西安事变的经过 和平解决及意义中国共产党从全民族利益和抗日大局出发确定了和平解决西安事变的方针。从此，国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向联合抗日，为两党共赴国难，联合抗日奠定了基础，西安事变的和平解决成为扭转时局的关键。 平型关大捷、百团大战等 师根据需要点拨：（卢沟桥事变，全民族的抗战开始了；淞沪会战，中国军民浴血苦战，粉碎了日本“三个月灭亡中国”的狂妄计划平型关战役是中国抗战以来的首次大的胜利；台儿庄战役是中国军队取得的一次重大胜利它沉重打击了日本侵略者的凶焰，极大地鼓舞了全国军民坚持抗战的必胜信心。百团大战，推迟了日军的南进步伐，增强了全国军民取得抗战胜利的信息，提高了中国共产党和八路军的声望。）抗日战争不仅是一场由国共两党军队参与的战争，它更是一场更大范围的人民群众的对日战争。在轰轰烈烈的抗日战争中，涌现出了许许多多可歌可泣的英雄人物，你想了解吗，请看英雄人物组的展示小组四：抗日英雄人物组 图片展示：杨靖宇、张学良并简要介绍主要事迹。其余组员补充书面资料。王二小：以故事形式《王二小》 天下兴亡，匹夫有责，有多少中华好儿女为了国家和民族的利益，献出了宝贵的生命。经过八年艰苦卓绝的斗争，我们终于迎来了这段屈辱历史的终结在这么详尽而充分的了解了抗日战争的资料后，有（从对日军暴行的愤慨，英雄人物的崇敬以及勿忘国耻等方面谈自己的认识） 可是，大家是否知道，在六十多年后的今天，日本官方仍在不同场合，以不同的形式否认那段历史，否认自己国