人教版小学六年级各句型改写方法汇总.ppt

句子专项复习 根据句子的用途和语气，可以把句子分成陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种类型。 1、陈述句是用来说明事实的句子，句末用句号。包括 肯定句、否定句、双重否定句。 2、疑问句是用来提出问题的句子，句末用句号。 包括(1)是非问句 。如：这是你的书包吗？ (2)特指问句。如：这个暑假你去哪儿玩？ (3)选择问句。如：明天你是去公园还是书店？ (4)正反问句。如：这杯茶热不热？ (5)反问句。如：难道你没看见吗？ 3、祈使句是要求听话人做什么或不做什么的句子，句末 用句号或感叹号。 包括(1)表示命令。如：立正！出发！ (2)表示请求。如：给我水吧，我渴。 (3)表示禁止。如：不要攀折花木！ (4)表示劝阻。如：以后别再迟到啦！ 4、感叹句是抒发某种强烈感情的句子，句末用感叹号。 扩句：在句子只要成分的前后添上适当的附加成分。 1、扩写句子常见的形式： ①指定扩写；②分步扩写；③按提示扩写；④自由式扩写； 2、扩写句子的注意事项： ①要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语句和语调； ②扩充的词语要跟原句的词语搭配得当；③添加的成分要注意排列顺序。 1、一只( )灰雀在树上( )唱歌。 2、哥哥是学生。 哥哥是________学生。 哥哥是______________学生。 3、在下面的句子中补充上什么时间、什么地点，使句子的意思表达得更清楚。 妈妈买衣服。 星期天，妈妈在商场里买衣服。 4、火车驶过站台。(至少扩三处) 缩句：与扩句相反，删去句子中的附加成分，保留句子的主干。 1、分辨句式，提出问题： 先看句子是写人还是写事，然后提出“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”，找出句子的主谓宾，构成最简短的句子。 2、保留原意，句型不变。 3、缩句时“……的，……地，得……”都是修饰部分，应删掉。 4、缩句时“在……上(下、中、里) ”等，如果主语或宾语不在句子内的应删掉。 例：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 地球像扁舟。 深蓝的天空中挂着一轮皎洁的圆月。 天空中挂着圆月。 5、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。 例：她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。 胸前挂着奖章。 果园西北角刚刚种着新产品的果树。 西北角种着果树。 6、缩句时，“把＋受事件”或“被＋受事件”都应保留。 例：他的一番话，使我非常感动。 捣蛋的可可把崭新的联想计算机弄坏了。 话使我感动。 可可把计算机弄坏了。 心被一种伟大的力量占据着。 心被占据着。 7、缩句时，谓语后面的“着、了、过”应保留。句子中的“不、无、没有”等否定词不能去掉。“几乎、即将、快要”等应保留。 例：真正的革命者不能低下高贵的头。 革命者不能低下头。 我们还将看到更多的巨型船舰。 我们将看到船舰。 8、有的句子带有双谓语，双谓语应保留；连动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。 例： 老人们喜欢到湖边的树荫下去钓鱼。 老人们喜欢去钓鱼。 一个老汉迅速地拉过一把椅子坐下来。 老汉拉过椅子坐下来。 9、保留一些必要的附加成分。 例：我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生。 先进学生帮助后进学生。 10、在缩句中，我们不应该硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。 陈述句改为反问句 1、加上反问词“难道”，句末加上语气词“吗” 或 加上反问词“怎么、怎能、岂……”，句末加上语气词“呢” ； 2、把句号改为问号； 3、肯定句式变成否定句式，反之，否定句式改为肯定句式； 4、陈述句中“非常、很、十分、无比”等词改为反问句时应去