原创公开课必威体育精装版《人的认识从何而来》汇总.ppt

自主学习课本P42-43页，完成下列问题： 1、什么是实践？它有哪两层含义？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践有哪几种基本形式？ 讨论：实践是纯客观的物质性活动，还是纯主观的思 维活动？ 活动探究3： 材料一：屠老说“‘青蒿素’的成功研制是全团队科研人员共同努力的结果”。 材料二：从无抗疟药可治的局面到研制出效果不佳的青蒿素，终于研究出抗疟效果100%的青蒿素。 这说明实践具有什么特点？为什么？ 总结：实践的三个特点 自主学习课本44-46页，完成下列问题： 1、实践是认识的基础表现在哪几方面？ 2、实践和认识的辩证关系怎样？ 屠呦呦最引人瞩目的 成就是发现青蒿素，作为防治疟疾的一线药物，填补了华人数十年未获此奖的空白，她以百折不挠的精神在中华科技史上书写下又一段传奇！ “它每年在全世界，尤其是发展中国家，以“抗疟神药”拯救了成千上万的生命，并且在与疟疾这种致命疾病的持续战斗中产生了长远的医疗福利。”拉斯克基金会如是说。 【判断】以下观点体现了实践和认识的什么关系 认识的根本目的 ≠认识的根本任务 2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（ ） A、实践是认识的惟一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段 * 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。------西汉.刘向 第六课 求索真理的历程 人的认识从何而来 １、实践的含义 实践是人们 改造 客观世界的物质性活动。 主体 对象 性质 是直接现实性活动。不是纯主观思维活动 自然界、人类社会 两层基本含义： （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。（不是纯主观的思维活动） （2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在变为现实的存在。（主观见之于客观的活动） 大猩猩用树枝钩白蚁 学生开辩论会(学习） 修建长江三峡水利工程 建设环境友好型社会 航天专家研制“天宫一号” 【思考】下列活动中哪些是实践活动？ 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 2、实践活动的三种基本形式 （最基本的） 实践的主体是人 实践的对象是客观世界 3、实践的基本特征 ⑴实践具有客观物质性 主体 — 人 对象—自然界和人类社会 手段—工具和设备 ①构成要素 ②实践过程是物质的相互作用 是客观的 ③实践过程和结果要受客观事物及其运动规律的制约 探究活动1： 屠呦呦团队研制“抗疟神药” 这一实践活动由哪些基本要素构成？这些要素的共同特点是什么?反映了实践具有什么特点？为什么？ 实践是有意识、有目的的改造客观世界的活动 （2）实践具有能动性 不是无目的本能性活动 合作探究2：屠呦呦团队发现青蒿素为世界战胜疟疾掀开极具突破性的一章。研究“抗疟神药”与蜜蜂筑巢、蜘蛛结网有何区别?这说明实践具有什么特点？ （1）实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践的主体、对象、手段等诸要素是客观的，因而由实践诸要素有机结合而形成的实践活动，是客观的物质性活动。 （2）实践具有能动性。实践的主体是人，而人的活动是有目的、有意识的，所以实践具有主观能动性。 综上，实践既不是纯客观的物质性活动，也不是纯主观的思维活动。实践是主观性和客观性相统一的活动。 （3）实践具有社会历史性 （1）实践具有客观物质性。 （2）实践具有主观能动性。 （3）实践具有社会历史性。 区别于人的纯主观活动 区别于动物的本能活动 区别于旧唯物主义的实践观 总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性活动。 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 能动性 社会历史性 【连连看】 探究活动1（P42） 辩证唯物主义 杜威 辩证唯物主义 费尔巴哈 辩证唯物主义 黑格尔 实践和动物的活动没有本质的区别 实践是人们有意识的活动， 与动物本能有本质的区别 实践是人们为了满足自己生理需要 而进行的一种“利己主义”活动 实践具有社会性，不是 单个人的、孤立的活动 实践是人的精神的，观念的活动 实践是客观的物质性活动 （1） （2） （3） 屠呦呦和她的《青蒿素》 临危受命，在设施简陋和信息渠道不畅 条件下、短时间内对几千种中草药进行筛选，其难度无异于大海捞针。通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医， 甚至连群众来信都没放过，经历190次失败，屠呦呦终于在2000多种方药中整理出一张