3《c#程序设计》课程标准 计算机网络专业.pdfVIP

《C#程序设计》课程标准 课程编号：070005 课程总学时：64 课程学分：4 课程类别：职业基础课 适用专业：计算机网络技术 制定单位：信息工程学院 制定时间：2014年8月 一 、课程总述 1.课程性质 本课程是计算机网络技术专业的职业基础课程。通过本课程的学习，学生可以 掌握C#基本语法和面向对象软件开发的思想与方法，熟悉.NETFramework 运行和 .Net .Net 开发环境，具备基本的 平台下软件项目开发技能，初步具备现代软件企业对 软件开发工程师的岗位技术要求，同时为学习.NET 系列后继课程包括 《Java 程序 Web 设计》、《 程序设计》做好铺垫，为今后开发软件打下良好的基础。 2.设计思路 本课程标准按照职业岗位对职业技能的要求而设置。本课程作为职业基础课 程，是所有职业岗位的必备学习技能。本课程标准按照 “轻理论研究重实践技能” 以及 “技能培养为主，知识够用为度”的教学思路，在理论课堂上讲解基础理论， 在实践课上使用理论解决典型案例，目的在于培养学生的编程思想，使用计算机语 言描述现实问题并能解决典型应用问题，以提高岗位实践能力和适应能力。 项目的设计由简单到复杂，采取循环式教学教学实践方法。每个项目都是一个 明确的典型应用案例，这样可以明确学习意义，瞄准学习目标，激发了学生的学习 兴趣，端正学习态度，同时也提高了学生操作实际项目的能力以及知识的应用能力。 针对学生接受第一门计算机语言相对困难这种情况，要求教学内容不能过多， 过多会使初学者消化不良，反而会打击其积极性，心生畏惧，知难而退，也不能过 难，只需要理解编程语言的一些基本概念，使用编程语言解决简单问题即可。 3.课程目标 1 课程总体目标：通过本课程的学习，使学生掌握C#语言的语法知识和编程技 能，掌握结构化程序设计的思想和方法，建立和掌握面向对象程序设计思想，通过 分析、分解，最终能够使用C#语言编写程序解决简单应用问题，为后继课程打下 坚实的基础，同时拓展思维空间，训练思维能力，具备团结协作的良好品质。 知识目标： （1）了解C#语言特性和集成开发环境，掌握C#程序基本结构、控制台输入/ 输出、标识符； （2）掌握C#语言的基本组成、基本数据类型、变量定义、运算符与表达式和 C#结构化程序设计； （3）掌握C#异常处理、数组和枚举； 4 （）熟悉面向对象程序设计思想，掌握类的定义、对象的创建、方法的构造 与重载； （5）熟悉命名空间、类的封装与继承、抽象类、类库的使用； 6 Windows （）了解 窗体设计，常用控件属性、事件处理； 能力目标： （1）能掌握常用软件算法设计和编码规范； （2）具备在VS环境中创建项目、运行和调试项目的能力； 3 （）能够运用结构化程序设计思想解决简单应用问题； （4）能使用面向对象程序设计思想，进行抽象分析； 5 （）能够编写更加健壮、灵活的程序； （6）能够使用界面控件和组件进行界面布局，并实现功能； （7）具有综合运用所学知识进行简单软件开发、编码、调试、维护能力。 素质目标 （1）养成吃苦耐劳品质； （2）养成良好的编码习惯； （3）培养团队意识和团队协作精神，锻炼学生的沟通交流能力； 4 （）通过课后拓展训练，锻炼学习者自我学习的能力。 4.课程重点、难点 重点和难点在于培养学生的编程思路。由于本门课程是学生学习的第一门计算 机语言，学生接受并掌握编程方法比较困难；另一个重难点在于面向对象思维模式 2 的建立。