将创新创业融入教学全过程.ppt

将创新创业融入教育教学 创新创业融入教育教学 一现实缘起(1.学子携手创办“爱途”婚礼策划） 我院创业学子 人物： 2015级新生： 钟飞 毕业学校：合肥17中 2015级新生 ：喻想 毕业学校：合肥32中 项目：“爱途”—— 飞同凡想 高端婚礼策划 现实缘起(2.学子荣获创新创业大赛金奖） 我院学生 创业明星 人物：王浩哲 崔旭东 项目： 安卓ROM分发与推广 获奖： 团队金奖 、10000元创业基金。 他们身上相同的特质 创新思维的培养 二、总体认知（1 是一种什么样的教育？） 创业能力的锻炼 2 创新创业类人才的类别 三类创新创业类人才 创新发明类人才 “互联网+”类人才 创意类 人才 3 创业者应具备的基本素质 1．身体素质 2. 心理素质（诚信、激情、眼光、胆量、坚毅、沉稳、务实、乐观…）3、知识素质（一专多能，政策、法律、经济、管理…) 4、竞争意识5、团队意识 （创业者人际资源： 第一是同学资源 第二是职业资源 第三是朋友资源 ） 4 如何实施这种教育？ 1、开展创新创业竞赛（职业技能大赛、全国英语竞赛、经典诵读比赛） 做好每一次的评比、总结和推广，特别是创新、创意、创业细节和能力的点评总结。 2、培养学生的环境认知能力 实习实训基地，订单培养，仿真实验室，动漫工作室，沙盘实验室，电子商务办公室，市场营销实验室。 3、引导学生认知当今企业及行业现状，了解创业机会。 A将实验室、教室、宿舍作为创业场所。(真实问题、具体项目） B合作院校（财贸友好学校，双创联盟平台，大门口绿海大学生创新创业中心，星青年体验中心） 三、融入《大学语文》教学 三 融入《大学语文》教学 增强学生参与意识，提高学生创作能力。（大学语文授课方式丰富活泼，从朗诵到作诗到情景表演） 三 融入《大学语文》教学 增强学生参与意识，提高学生创作能力。（大学语文授课方式丰富活泼，从朗诵到作诗到情景表演） 三 融入《大学语文》教学 （感谢狄主任的创新教学的启迪，何主任的勇于学习的示范） 1、新版QQ，答疑讨论、课程作业和在线测试、投票等。 2、对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理 如开课前对学生大学语文的接受和喜爱篇目调查 ，建立大学语文交流群。 课下，即时了解学生的上课感受和建议，即时调整 改进教学。 三 融入《大学语文》教学 融入《大学语文》教学 1、小组研讨法 2、开放性实验教学法 3、研究型教学法 4、任务驱动法 融入《大学语文》教学 1、演讲方式 2、团队合作能力和专业技能 3、提交作品考核方式 4、在线考试 如：会展141《大学语文》考查课测试题 每人5分钟，抽签的方式随机抽取3种类型题目现场表达，分别有朗诵题、常识题、思考回答题