《娱乐公园》教学参考(nxt版).pdf

娱乐公园 NXT 前言 《娱乐公园》是以游乐场的地图为活动背景，从公园的入口开始一直到游戏区、艺术表演区、休闲 区以及其他一些公园辅助设施为主题背景，孩子们设计和搭建与活动区相关的智能设施，就如同自己是 整个公园的规划工程师，又好比是身临其境在娱乐公园中游玩一样。在设计这些智能设施时，需要使用 MINDSTORMS NXT 软件编写程序，逐步学习程序的结构和各种模块的功能，然后将程序下载到智能机器 人中。当孩子们在游戏中完成每个任务后，可以达到较好的程序编写能力并能提高逻辑思维能力和创新 能力。   联系：展开活动，引导孩子们自己去联系，引导他们的思维兴趣进入活动。  建构：初步的常识。 Building：教参中提供了除搭建卡以外的几种搭建方法。对孩子们来说，搭建不是唯一的。 Program：孩子们根据搭建尝试编写程序，再调试，反复修改自己的程序。不同的孩子，不一样的 模型，所以程序也不是唯一的，但是程序的物理过程的建构方式是大致相同的。  反思：对初步建构所出现的问题思考，进一步改进。  延续：以挑战的形式提出，每个孩子都基本能完成最低的挑战，每个孩子 在挑战中都是成功的。                     课程目录 序号 课程名称 课程目标 设计并搭建一扇可以控制进入公园人数的大门；理解触感的开关作用；深刻 1 公园入口 理解时间的控制；理解运用蜗轮来达到减慢速度的作用。 熟悉运用冠齿轮将旋转角度改变 90 度；设计一块吸引人的广告设计一块吸 2 广告牌 引人的广告；观察并理解速度的变化。 熟悉运用冠齿轮将旋转角度改变 90 度；运用齿轮的传动来改变速度；设计 3 旋转咖啡杯 并搭建一台旋转游乐设施，将它做得有趣；观察并理解速度的变化。 熟悉运用冠齿轮将旋转角度改变 90 度；运用齿轮的传动来改变速度；设计 4 旋转飞椅 并搭建一台旋转游乐设施，将它做得有趣；观察并理解速度的变化。 让孩子们设计并搭建一辆车，参与比赛；掌握一辆车结构的搭建；让孩子们 5 驾驶学校 在游戏中了解简单的交通规则。 设计并制作一个投篮机器人，学会如何去给机器人设计一个机构；综合使用 6 投篮 时间和光值两种等待条件来解决问题；在不断地测试中学会如何去优化自己 的设计方案；对篮球比赛规则有一定的认识。 让学生综合使用光感和触感；会使用齿条等机构来产生运动；以鬼屋的设计 7 鬼屋 来理解多个判断和等待过程。 8 公园便利店 练习使用齿条，认识直线运动机构；熟练使用光感等待；理解限位的概念。 9 飞镖打靶 制作一个打靶的游戏机；理解打靶游戏机的物理过程。 让学生设计并制造弹球游戏机；引导学生熟悉齿条机构，熟练运用齿轮机构 10 弹球游戏 的运动；培养学生对多连续性物理过程的理解。 11 抓抓乐 设计并制作一个机械抓手；深刻理解蜗轮机构；简单地开关控制。 让学生设计并制造投球游戏