信息化环境下的教学设计1.pptVIP

我国手机网民规模为3.18亿，较2010年底增加1494万人。手机网民在总体网民中的比例为65.5%。 与如此庞大的网民数相比，地址资源明显匮乏，截至2011年6月底，我国IPv4地址数量为3.32亿，较2010年底增长19.4%。全球互联网数字分配机构（IANA）的实时数据显示， 2月1日，全球IPv4地址池已经耗尽。耗尽倒计时已经开始进入各地区地址注册机构。乐观估计，这个时间也不会超过一年。 针对IPv4地址枯竭的问题，比较成熟的解决方案，就是IPv6，向IPv6过渡如箭在弦上，包括中国在内的各国抓紧进行IPv6的部署，我国现拥有IPv6地址429块/32，全球排名第十五位。 主要主干网技术：2.5-10G DWDM+Router 国际联网带宽：中国国际出口带宽继续发展，截至2011年6月底达到1，182，261.45Mbps 国内互联带宽：100G(BJ，SH，GZ) 接入网技术：Ethernet，WLAN，ADSL，Cable Modem，CDMA，GPRS，ISDN，Dial-up， 拿90年为例， 50M用户，电话50年，收音机30年，电视机18年，个人计算机13年，互联网只用了不到3年。 比尔盖茨写的《未来之路》，另一本就是《数字化革命》 拿90年为例， 50M用户，电话50年，收音机30年，电视机18年，个人计算机13年，互联网只用了不到3年。 比尔盖茨写的《未来之路》，另一本就是《数字化革命》 拿90年为例， 50M用户，电话50年，收音机30年，电视机18年，个人计算机13年，互联网只用了不到3年。 比尔盖茨写的《未来之路》，另一本就是《数字化革命》 未来的教育-互为师生的时代 人际交往类的学习 语言、品德、礼仪 特点：环境习成 ? 知识传承类的学习 文字、历史、数学 特点：集体讨论 ? 文明发展类的学习 知识探索、哲学、政治等社会科学 特点：交互式、实验验证 拿90年为例， 50M用户，电话50年，收音机30年，电视机18年，个人计算机13年，互联网只用了不到3年。 比尔盖茨写的《未来之路》，另一本就是《数字化革命》 二、教育信息化建设现状—人才培养 信息化人才培养是教育信息化建设的重点，也是教育信息化顺利发展的根本保障和智力支持。信息化人才培养包括三个层面： 提高全民信息化意识和素质， 信息化专业人才培养， 信息化师资队伍建设。 信息化人才培养规模不断扩大，水平不断提高 近年来，各类学校广泛开设了信息技术相关专业和信息技术课程，据统计，截止2010年底，96%普通高中（1.46万所）、68%大中城市初中（1.35万所）、11%小学（5.92万所）开设了信息技术课程； 加大了计算机相关专业的教学改革，设立了示范性软件技术学院35所、国家计算机技术与软件应用技能紧缺人才培养培训基地180个和国家集成电路人才培养基地； 建设了全国教师教育网络联盟，举办了各种师资培训。 二、教育信息化建设现状—人才培养 二、教育信息化建设现状— 关键技术攻关 在天地网结合、互连互通、资源共享、网络教学、视频会议等方面，突破多项制约现代远程教育发展的关键技术； 初步建立起依托CERNET和CEBsat的远程教育教学平台。 下一代互联网技术标准研发的话语权 开展了视频会议、网络联合办学、网上合作研究、网上招生、远程教育试点、示范性软件学院等重大应用，初步开创了东西互动、课程互选、学分互认的全新网络联合办学模式，初步发挥了基础网络设施和资源建设的投资效益。 二、教育信息化建设现状—重大应用 科学技术发展对教育提出更高的要求 - 人类认识自然界的领域，对自然界进行研究的深度和广度从来没有象今天这样广大 -科技发展的速度从来没有象今天这样快 -科技成果从来没有象今天这样大量涌现 存在的问题与思考 互联网是上个世纪最伟大的发明之一 提供了强大的物理工具 增加了知识和研究领域 扩展了疆界（领土、海、空、宇、网） 倡导合作共赢的伟大精神 全新的生活方式： 文学进入无经典的时代，艺术成为雅俗共赏的时代，学术迈进讨论争鸣的时代，教育成为互为师生的时代，大学的功能将彻底改变，新闻真正自由，政治充分民主，历史会更加真实。 存在的问题与思考 三、教育信息化十年规划 深入贯彻全国教育工作会议精神，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》方针。将教育信息化真正建设成为支持我国初步实现教育现代化、构建学习型社会、实现全面和谐的基础支撑。 规划纲要对教育信息化的表述 “信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”——摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》 《教育规划纲要》把“加快教育信息化进程”作为独立一章，并