英语口译测试对口译教学的积极反拨作用浅析.pdfVIP

教育论坛 ·175· 英语 口译测试对 口译教学的积极反拨作用浅析 徐艳玲 (哈尔滨工程大学国际合作教育学院，黑龙江 哈尔滨 150001) 摘 要：语言测试的反拔作用对教学有着重要的影响，而英语口译测试作为考试项 目之一，也起着不容忽视的作用。本文侧重研究英 语 口译测试的积极反拨作用，简要阐述了反拨作用和 口译教学的关系，同时也对国内外关于反拨效应的研究作了简单回顾，介绍了英语 口译测试的要求特点，及反拨作用分别对教师教学工作和学生学习产生的正面影响，并对产生的相关问题进行了反思。 关键词 ：反拔作用 ；英语 口译测试 ；正面影响 口译作为一项复杂的英语科 目，口译学习者要做到熟练掌握、灵 设置参数)为学生划定阶段表现曲线，并在更大的时间段内(如季度或 活运用，需要较普通英语科 目学习者付出更多的时间与精力。这其中， 学期)，根据连续的进步图示情况，掌握学生的学习进展。这种方式，对 英语 口译测试对 口译学习者帮助很大，并且通过科学的测试手段，使 于学生的跟进教学帮助很大，学生也能从中直观的看到自身的不足， 教师能够更好更快的了解学生的学习进度与不足之处，从而针对性的 激发补全短板的上进心，自发的配合教学，让学习更上一层楼。 调整教学设置，使学生的口译功底更臻于圆满。 最后，教学组或上级教学机构的支持与配合对充分发挥 口译测试 语言测试作为一种实现教学 目标、评估教学质量的手段，对外语 的作用意义重大。口译教学是一个系统的组织过程，教学组织的参与 教学和学习产生一定的影响，这种影响被称为反拨作用(backwashef-- 和支持将更大的帮助教师实现优质的教学。如口译测试的题库组织与 fect)(Alderson，1993o语言学家Buck与Mesick分别就外语语言测试 更新 ，学生学习进度与阶段表现的整体比照与教学实施，都离不开集 中反拨作用的积极与消极作用做了说明，前者认为测试对教师与学生 体的力量维护。这一切都将对学生的口译测试学习产生积极的影响， 会产生一种 自觉的推动，使之适合测试的要求，这是反拨作用的积极 并发挥积极有效的反拨效应。 方面；而Mesick则将反拨作用解释为：“测试不同程度地影响从事语言 2英语口译测试对学生 口译学习的积极影响 教学的教师和从事语言学习的学生，导致他们去做本来没有必要去做 不同于写作、阅读等科 目的学习，学生在口译的学习中往往容易 的事(Messick，1996)。”英语 口译教学不同于其它英语科 目，学生的学 更快的丧失兴趣，而兴趣往往是维持进步的关键。新鲜的题材、科学合 习过程更多的是在模拟实践，在大强度的练习中，培养出他们的一种 理的测试时间安排，对于维持并增加学生的学习兴趣是有积极作用 素质——合格 口译者的素质，即灵活、快速的记忆与及时、贴切的语言 的，在有机持续的测试中学生的表现被有效记录，阶段的记录汇总则 转换，在真实口译实践中，耳听口译大多时间几乎是同步的，没有大量 更好的反映了学生的学习情况，对于学生而言，既然选择了口译的学 的学习积累是没有办法合格表现的，而 口译测试对于口译教学来讲， 习，感觉到进步是一种愉快的情绪，这种情绪的产生固然离不开教师 是具有积极反拨作用的重要手段。 不懈的努力，但同时，学生感觉到并看到 自身的进步必然的推进学习 1英语口译测试对于教师教学的积极作用 的进程 。 首先，要科学合理的设置 口译测试流程与题 目。传统上学生在听 在 口译测试中，分组的测试与相对应的学习进度安排，更贴切的 力教室中通过题库随机取题测试，而题库的更新往往较慢甚至多年如 对应了学生的学习能力，维护了学生们的口译学习兴趣，并最大程度 一 ， 学生们也是集体测试。能不能科学合理的根据学生不同的学习程 的提高了学生口译学习的教学效果。这样的口译测试教学管理，能够 度分组安排测试呢?在试题的选择上，紧密跟进社会现状，融进更多即 得到学生的积极认可，改变了好学生愈受关注，学习进度慢的学生不 刻的流行元素也是必要且有效的。这对教师的工作提出了更大的要 受关注的情况，使学生们都能够积极配合教师的教学，并 自发增进 自 求，如在4