回民区红旗小学教导处工作计.doc

回民区红旗小学教导处工作计划 （2014——2015学年第二学期 ） 一、指导思想: 本学期，红旗小学教导处围绕回民区教研室2015年工作计划，在全面总结2014年工作得失的基础上，本着一切为了学生发展着想，为学生的成功奠基，为全体教师的专业化成长和事业成功创造条件、提供服务、搭建平台为出发点，把扎实、科学地做好教学工作，提高教学质量作为一切工作的基础和前提，携手全体师生过有质量、有意义、有成长的和美教育生活。具体工作计划如下： 二、工作重点： （一）建立学校文化建设体系：逐步建立贯穿学校整体办学的星级文化建设体系，从星级教师、星级学生、星级校园文化建设体系等几方面入手，将学校教学工作系统化的同时，为师生营造幸福、健康、有意义的生活，打造学校特色文化体系。 （二）提高教师专业技术水平：进一步深化第三届“优师工程”，做好第三届教师基本功培训和第一届“青蓝工程”总结会；加大教研组组内研讨学习力度，倡导教师共学一本书，同写一篇心得。 （三）加强教育教学质量监控：结合校情进一步完善和落实《红旗小学教学质量提高专项措施》，继续开展“每月一练”工作，做好毕业班教师和学生的思想工作，力求达到薄弱学科成绩有所提高和突破。 （四）跟踪落实教学常规管理：坚持实施“红旗小学教学常规管理模式”，做到常规工作布置、落实及检查的“三清三零”；结合学校星级文化建设体系，构建星级教师、学生课堂教学评价体系和常规工作评价体系。 （五）大力开展校本课题研究：重视微型课题的日常研究指导工作，做好微型课题的申报工作；加强校本课程建设，继续打造符合我校学生发展的校本课程，不断深化学校办学特色。 三、主要工作及措施： （一）建立学校文化建设体系： 教师、学生是学校发展的主体。有品位的学校应确立“以人为本”的科学发展观和主体观，确立学生文化和教师文化。本学期，学校将在假期“研训工作室”集体研讨的基础上，结合学校特点逐步建立贯穿整体办学的星级文化建设体系，从星级教师评价体系、星级学生评价体系、星级校园文化体系等几方面入手，加强在日常工作中对教师和学生进行评价，评选出学校教学星级教师、星级班主任、星级少年等，此举是将学校各项工作系统化的同时，为师生营造幸福、健康、有意义的生活，最终打造学校特色文化体系。 提高教师专业技术水平： 进一步深化红旗小学第三届“优师工程”，积极为每一位教师提供发展的舞台，并通过多种培训平台发现教师群体中具有较大发展潜力的教师，采用专家指导、理论深造、课题研究、名师访学、总结经验等方式，为他们的成长“加速”。 1.以基本功培训为抓手，扎实打好教学的基石。 本学期，将继续开展第三届教师基本功培训，在组织形式上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则，并针对本校教师情况将培训重点放在教师对教学重难点的把握和解读上，通过抽签选题、主任点评、集体观摩的方式，发挥更多有经验教师的引领作用，激发年轻教师能够静心钻研教材，努力解读文本，反思教学实践，苦练教学基本功，以促进学校教师队伍的专业化成长。 2.坚持实施学校“青蓝工程”，鼓励教师积极准备师徒教学展示成果。 本学期，为第一届“青蓝工程”开展的第二学期，学校将组织师徒进行成果展示，师傅要上好一节示范观摩课，徒弟要展示一节成果汇报课。同时，鼓励年轻教师总结一年来在课堂教学和班级管理等方面的点滴收获，并对最佳师徒予以肯定和进行颁奖，促使教师在日常教学工作中更加努力，不断丰富自己的理论素养，磨练个人教学内功，形成自身独特的教学风格。 3.加大教研组组内研讨学习力度，倡导教师共学一本教育著作，同写一篇心得，使全体教师都能够进下心来学习，努力沉淀、积累。 （三）加强教育教学质量监控： 1.结合校情，本着“鼓励大多数，鞭策少部分”的原则，进一步完善和落实《红旗小学教学质量提高专项措施》，做好开学初的期末调研成绩反馈会，每次测试都坚持做到有组织、有安排、有总结、有跟踪、有反馈，注重对教师教学成果的及时考核，以期全体教师的教学成绩有所提高。 2.继续开展“每月一练”工作，全面监控教师教学重难点落实情况和学生基础知识及综合应用的能力。针对薄弱年级薄弱学科，教导处要做到月月进行单元知识跟踪测试，注重基础知识和阅读能力的日常考察，培养学生正确的解题方法和阅读理解的能力；要求平行班教学步调要一直，平行班教师要加强测试前的沟通，以及阅卷后的交流、总结。 3.做好毕业班教师和学生的思想工作，定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量，力求达到薄弱学科成绩有所提高和突破。 （四）跟踪落实教学常规管理： 1.坚持实施“红旗小学教学常规管理模式”，做到常规工作布置、落实及检查的“三清三零”。红旗小学教学常规落实、检查模式： 常规检查及落实 检查人员 检查方式 总结形式 考核 晨 读 环节干部 每日早上7：55—