《管理学》教学大纲(本科必修,学分).doc

管理学 课程代码：0721100120（本科） 一、课程说明 （一）课程简介：《管理学》是国际公认的一门重要学科，是经济管理类各专业必修的专业基础课，是介于社会科学与自然科学之间的边缘科学。它的应用需要使用到统计学和数学、社会学等许多理论，但又不是这些课程的简单综合。《管理学》是学生的管理入门课，起到为将来的学习与研究打下理论基础和引导学生入门、培养学生养成管理思维模式的作用。 （二）课程性质：经济管理类专业基础课 （三）课程目标任务：通过本课程学习，激发学生学习管理的兴趣，掌握管理基础知识，并能初步运用管理学的基本思想、方法，分析和解决自身管理问题，分析和解释组织管理问题。要求能够：阅读一定数量的管理学经典原著；陈述管理学中的基本观点、基本理论和基本思维方法；解释各项管理工作的重要性并能再现做好各项管理工作的基本过程和基本原则；大致知道各项管理工作中一些常用的方法。 （四）课程学分：2学分 （五）课程学时安排：32学时 课程进度分配表： 章节 授课内容 学时 其中 讲授 实训 课程介绍 1 1 第一章 管理及其产生 2 3 第二章 管理与环境 2 2 第三章 科学决策 3 4 第四章 确定目标 2 2 第五章 制定计划 2 4 案例分析 2 2 第六章 明确分工 2 4 第七章 落实权利 2 4 第八章 领导艺术 2 4 第九章 沟通方法 2 4 第十章 激励原理 2 4 第十一章 检查纠偏 2 2 第十二章 管理创新 附录 管理思想的演变 2 2 综合案例分析 4 4 合计 32 26 6 （六）先修与后续课程： 先修课程：经济学 后续课程：人力资源管理、市场营销学、企业战略管理等等 （七）推荐使用教材与主要参考书目： 推荐使用教材：《管理学》（第二版），刑以群主编，高等教育出版社，2011 主要参考书目：《管理学》，斯蒂芬·罗宾斯，中国人民大学出版社 《管理学：现代的观点》，芮明杰，上海人民出版社 《管理百年》，斯图尔特·克雷纳，海南出版社 二、课程内容与教学安排 课程介绍（管理学研究的主要问题、教学内容和安排、考试和学习要求） 第一章 管理及其产生 教学目的：了解组织、管理、管理者产生的原因，对组织、管理、管理者职责有较全面的认识，从而激发学习管理学的兴趣，并为后续学习奠定基础。 本章教学基本内容安排： 第一节　　组织和管理的产生 教学内容知识点： 一、管理的产生原因 二、协调的方法 第二节 管理的全方位透析 教学内容知识点： 一、管理的形式和内容 二、管理有效性的衡量 三、管理职能和管理过程 第三节 管理学研究的对象：组织和管理者 教学内容知识点： 一、组织及其实质 二、管理者及其分类 三、管理者的基本职责和素质要求 第二章 管理与环境 教学目的： 1、了解管理与环境之间的关系，全面认识影响管理者工作绩效的内外部环境因素及其与绩效管理之间的关系，以树立对管理环境和管理者作用的正确认识，并能在管理工作中正确对待内外部环境因素。 本章教学基本内容安排： 第一节　　???影响组织绩效的因素的构成 管理万能论 管理无能论 影响组织绩效的因素分析：管理环境的构成 第二节　　?环境因素对管理的影响 教学内容知识点： 一、一般环境因素 二、任务环境因素 三、组织经营实力 四、组织文化及其影响 第三节????环境的管理 一、组织环境的管理 二、组织文化的管理 三、管理者面临的新挑战 教学重点：一般环境因素的主要内容。 教学建议：此章内容较烦琐，讲授时线索要清晰。 第三章 科学决策 教学目的：掌握科学决策的基本知识和方法，以提高日常重大决策的科学性和正确性；认识到决策受众多因素的影响，从而能够以比较现实的态度面对决策。 本章教学基本内容安排： 第一节 决策及其基本过程 教学内容知识点： 一、决策及其含义 二、决策的基本过程 第二节 影响决策的主要因素 教学内容知识点： 一、问题的类型 二、环境的制约 三、决策者的个性特点 第三节 决策的模式、方法与技巧 教学内容知识点： 一、决策模式 二、决策方法 三、决策技巧：如何提高决策的正确性 教学重点：决策的基本过程、影响决策的因素。 教学建议：讲授结合案例。 第四章　确定目标 教学目的：理解目标在管理和生活中的重要性，掌握确定目标的方法，从而为自己有效利用资源和在剖上成功之路奠定基础。 本章教学基本内容安排： 第一节　　目标及其重要性 教学内容知识点： 目的与目标 目标的类型 组织目标的作用 第二节　　目标的制定 教学内容知识点： 目标的特点 目标制定的基本原则 目标制定的过程 第三节　　目标制定和运用技巧 教学内容知识点： 目标制定和运用技巧 目标运用中的问题 教学重点：