德育实践活动方案.doc

德育实践活动方案 目的意义： 选择孩子可感知、可参与、可体验的家庭德育实践活动，通过持之以恒的实践行动，利用家校协同的教育冲击力，使我校的特色主题教育“感恩教育、诚信教育、责任教育”更深入地内化为学生的品质素养，外化为学生的行为习惯。 实施策略： 实践是学校德育工作的生命，我们努力摆脱说教的德育方式，研究和规划学生身临其境的德育教育活动，选择学生看得见、摸得着，可参与，可体验的德育实践活动，摒弃大而空的，追求小而实的，摒弃光说不练的，追求持之以恒的，摒弃一厢情愿的，追求家校合力的，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中增强责任意识，培养道德规范，体验道德魅力。使德育工作由“由外而内”转变为“由内而外”的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉培养自身的品质修养。 具体操作： 主题：“今天，我做了吗？” 1、具体内容： 一、二年级同学在家每天坚持扔垃圾袋。 三、四年级同学在家每天坚持洗自己的袜子。 五、六年级同学在家每天坚持洗自己的碗筷 2、活动要求： 每个同学每天坚持自己完成，并做到持之以恒，活动时间持续一个学期，并逐步养成习惯。 3、教育思路：渗透学校一直以来的主题教育感恩教育、诚信教育、责任教育，让学生明白感恩就是去为爱你的家人做实实在在的事；诚信就是自己承诺的事认真做到，坚持做好；责任就是心中时刻知道自己该做什么，该为别人做些什么。让学生懂得感恩、诚信、责任不在华丽动听的口号里，而在实实在在的行动里。 4、过程管理： （1）学生在记录表上每天一问“今天，我做了吗？”，做好记录，从而提醒督促自己，增强自我管理意识和提高自我管理能力。 （2）家长每天在记录表上写上自己的意见，孩子做到了，家长画或笑脸来表扬和鼓励孩子，也可以向孩子的劳动表示感谢；如果孩子没做到，家长应该提醒督促，使孩子坚持做到。 （3）班主任老师每天查看孩子的记录和家长意见，并提出自己的看法，发现有孩子忘记做了或不能坚持做的，要及时地引导和教育，并和家长相互沟通，通过家校的合力教育，引导孩子养成良好的感恩、诚信、责任意识和行为。 5、家校合力。学校始终和家长一起关注孩子的实践体验。通过“实践活动每天记录表”的记录和“我的孩子在长大”的调查表交流，引导家长关注孩子的努力，发现孩子的进步，鼓励孩子的成长。同时也使家长更深刻地体会到自己的榜样作用，明天应该做孩子的榜样，用自己的坚持影响孩子的坚持。学校和家庭的教育产生合力，增强教育效果的冲击力。 ? 附告家长书： 告家长书 尊敬的家长朋友： 通过几个学期的感恩、责任、诚信教育的系列活动的开展，“感恩、责任、诚信”已成为我校特色教育品牌。本学期，我校将开展“今天，我做了吗？”的家庭德育实践活动，使我校的特色主题教育“感恩教育、诚信教育、责任教育”更深入地内化为学生的品质素养，外化为学生的行为习惯。 活动操作： 主题：“今天，我做了吗？” 1、具体内容： 一、二年级同学在家每天坚持扔垃圾袋。 三、四年级同学在家每天坚持洗自己的袜子。 五、六年级同学在家每天坚持洗自己的碗筷 2、活动目的： 活动的内容很小很细，但持之以恒地做好小事却能收获小事以外的好习惯、好品质。在做好小事的教育训练中，能培养孩子的自我劳动意识，能锻炼孩子坚持的毅力，能提高孩子的自我管理能力。让学生明白感恩就是去为爱你的家人做实实在在的事；诚信就是自己承诺的事认真做到，坚持做好；责任就是心中时刻知道自己该做什么，该为别人做些什么。让学生懂得感恩、诚信、责任不在华丽动听的口号里，而在实实在在的行动里。 2、活动要求： 每个同学每天坚持自己完成，并做到持之以恒，活动时间持续一个学期，并逐步养成习惯。 3、过程管理： （1）学生在记录表上每天一问“今天，我做了吗？”，做好记录，从而提醒督促自己，增强自我管理意识和提高自我管理能力。 （2）家长每天在记录表上写上自己的意见，孩子做到了，家长画或笑脸来表扬和鼓励孩子，也可以向孩子的劳动表示感谢；如果孩子没做到，家长应该提醒督促，使孩子坚持做到。 （3）班主任老师每天查看孩子的记录和家长意见，并提出自己的看法，发现有孩子忘记做了或不能坚持做的，要及时地引导和教育，并和家长相互沟通，通过家校的合力教育，引导孩子养成良好的感恩、诚信、责任意识和行为。 父母是离孩子最近的榜样，所以，我们希望家长朋友做到以下几点： 1、教孩子劳动的基本技能，教给孩子扔垃圾袋、洗袜子、洗碗的方法和窍门。 2、多关注、多提醒、多鼓励。督促孩子做好每天的自查记录，同时也做好家长自己的纪录，一起来记录孩子的进步和成长。 3、做孩子的榜样，家长坚持观察、记录，来影响孩子对这项劳动的坚持。 家长朋友们，让我们家校携手，一起来关注孩子的内心成长和行为养成，多关注孩子的努力，多发现孩子的进步，使我们的孩子发展得更全面。 ? ??????????????