心系国防主题班会.ppt

志存高远，心系国防 ——主题班会 演讲人：数控1321 向春来 一 、军事科学 1、军事 指一切有关武装斗争的事；是以准备和实践战争为中心的社会活动；是完成政治任务的工具。如：战争、军队、战术等。 2、军事科学 指人类总结和发展军事实践经验的知识体系，亦称军事学；是研究战争本质和规律的科学；是自然科学和社会科学交融的交叉学科。 3、军事思维（开课目的） 指综合各类要素 以决定战略、 战术等应对方略的思维方式。 二 现代战争 1、战争 指为一定政治目地而进行的、有一定规模的武装斗争；是政治集团、阶级、民族、国家之间的最高斗争形式；战争是柄双刃剑，有正义、非正义战争之分；有破坏和促进社会发展的双重功能。 *** 现代尖端科学技术发展的基本规律——首先用于军事，再从军用到民用。 2、现代战争 指在当代世界政治、经济、文化发展基础上进行的、超出传统战争概念的全方位军事对抗形式。 *** 现代战争从1991年海湾战争开始，亦称信息战争。 3、泛战争 一切军事、非军事目标均可做为攻击目标；一切军用、民用设施均可做为杀人利器；所有军人平民均将面对同样的死亡概率；全时空、全方位的攻击已使平时、战时、前方、后方的概念消失殆尽；任何领域都无发避开战争行为的冲击或非战争行为的攻击；宣战的战争和不宣而战的战争以及不能称之为战争的战争共存于当今世界。 不计后果、不择手段、不顾舆论、一意孤行地诉诸武力使任何国际法黯然失色；即泛战争的基本概念和主要特征。 （一）国防教育的根本是弘扬民族文明 1、民族性与世界性一脉相承 国家、民族尊严与民心、民意相通；民族精神、气节、 感情、文明、英雄是民族兴盛的凝聚力、向心力、原动力。 （1）弘扬民族精神是国际通行惯例； （2）伤害民族感情为全人类所不齿； （3）扬弃民族文化是民族进步表现； （4）善待民族文明是民族进步动力。 结论：民族精神的张扬，民族感情的宣泄，应有一个底线， 即不能伤害其他民族情感，否则就是狭隘的民族主 义、极端民族主义，不仅不值得弘扬，还应受到全 人类的谴责。 2、民族文明与昌盛的不确定性   民族原生文明是人类“生存竞争”的结晶体，世界民族的兴衰史铭刻着四条结论： （1） 任何民族都能创造民族文明，但文明的民族不一定能生存到底； （2） 尚武是民族文明的主要表征之一，但强悍的民族也会灭亡； （3） 地广民众是民族生存的福音，但不是民族文明延续的本钱； （4） 华夏民族是世界上绝无仅有的、唯一的、完整的保留了国家形式的民族。 结论：中华民族悠长的耐久力在数千年的历史沧桑中，臻于化境，达到极高的艺术境界；刚柔相济的民族特性；强力反弹、有限扩张的生存大技巧、大智慧是中华民族的国粹，这就是中国精神。 3、民族崛起与战略文化水乳交融（略）；（二）国防教育的主体是毛泽东军事思想研究（略）  （三）国防教育要点是国防精神教育 1、爱国主义精神 2、革命英雄主义精神 3、爱军尚武精神 4、国际主义精神 1、组织体制 国务院（中央军委）国防教育办公室 ——各级人民政府国防教育办公室 —— 各基层单位（高校、高中） 2、大学生国防教育（军训） 国防理论教育—— 军事课 国防技能教育—— 驻 训 3、全民国防教育日—— “ 每年9月的第三个周六 ” 军队院校学员 （四）国防教育的落实在于组织制度  大学生军训风采 四、现代国防 1、国防概念: 2、国防性质：自主性、防御性、人民性 3、国防类型: 扩张型、自卫型、联盟型、