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* * 李清照 教学目标: 1、了解词人的生平及作品风格。 2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。 ——李清照 李清照： （1084-1151），号易安居士，山东济南人，南宋杰出的女词人。父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。 公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。婚后夫妻恩爱，在学术上互相切磋，艺术上共同砥砺，共同的爱好和兴趣，使他俩成为“志同道合”、“相敬如宾”的爱侣，过着平静的富于诗意的幸福生活。 靖康之变后，44岁的她和心心相印的丈夫赵明诚被迫从北方逃难到江南，1129年8月，赵染病身亡，同年9月，金兵又犯南宋，孤苦的她继续辗转流离于江南，只身经历国破家亡的痛苦，在辗转流离中度过凄苦的晚年。 李清照具有很高的爱国热情，看到国势日非，山河残破，朝廷不思收复中原，她忧心如焚，痛苦、忧郁，心头终日笼罩愁云。于是，在抚今思古中，她的词章也自然地抒发了家国之恨和兴亡之感，这使她的词的感情色彩有了一个时代依托，有了一定的现实性和社会意义。 因此，我们可以说《声声慢》这首满含凄苦情的词。堪称千古绝唱! 李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。 南渡前：描写少女、少妇时期的生活 南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡 闲愁、离愁－－清丽婉转 浓愁、哀愁－－沉郁凄凉 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？ ——李清照 整体赏析 词眼是什么？ 这次第， 怎一个愁字了得 。 用一个字概括本文的内容 鉴赏探讨 词人是怎样来表达自己的“愁”的？ 早晨觉醒，心情空虚，无可排遣寄托，就像有什么东西丢掉了一样，若有所失.要想抓住一点什么，结果却什么也得不到，所得到的仍只是空虚。如果能沉沉睡去，那么还能在短暂的时间内逃离痛苦，可是越想入眠就越难以入眠，披衣起床，喝一点酒暖暖身子再说吧。可是寒冷是由孤独引起的，而饮酒与品茶一样，独自一人只会觉得分外凄凉。正是此时，一群征雁掠过高空，在急风、淡酒、愁绪难消的情景中，它们的摹然闯入，便打破了眼前的孤寂，。这才忆起自己亦是北人，避难南下，似乎是“旧时相识”。雁可以回到北方，人却只能客寄江南。  仰望天空过雁，俯视则满地残花。菊花虽然曾经开得极其茂盛，甚至在枝头堆积起来，然而，现在却已憔摔了。在往年，一定要在它盛开时摘来戴在头上，而今，谁又有这种兴致呢？孤孤单单地靠着窗儿，怎样才能挨到天黑呢？黄昏尚且难熬，那么漫漫长夜又将如何度过呢？。 好不容易等到了黄昏，却又下起雨来。点点滴滴，淅淅沥沥的， 无边丝雨细如愁，下得人心更烦了。再看到屋外那两棵梧桐， 虽然在风雨中却互相扶持，互相依靠，两相对比，自己一个 人要凄凉多了。这样的愁绪，又要如何述说呢？ 新课导入 一、直接写愁 ①寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个愁字了得！ 借景抒情 二、间接写愁 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 直接入愁 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽。定下了全词悲苦愁绝的基调 空虚怅惘 迷茫失落 环境冷清 心境清冷 沉痛凄苦 鉴赏探讨 淡酒 秋风 秋雁 黄花 梧桐 细雨 借景抒情 鉴赏探讨 1.表现作者愁绪的意象有哪些？ 酒、雁、黄花。窗、梧桐细雨等 2.A.为何说是“淡酒”？ 以酒暖身，借酒消愁 并非酒淡，愁情太深（酒入愁肠愁更愁），酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡 1.表现作者愁绪的意象有哪些？ 酒、雁、黄花。窗、梧桐细雨等 2.A.为何说是“淡酒”？ 以酒暖身，借酒消愁 并非酒淡，愁情太深（酒入愁肠愁更愁），酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡 D.“黄花”有没有寓意呢？ 黄花喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。 花开得盛：花凋谢在地。理解为花开之盛则是以乐景哀情反衬；理解为花凋谢在地则是以花喻人正衬，写出词人的凄苦忧愁 E.结合词句“守著窗儿，独自怎生得 黑？”理解“窗儿”？ 独守窗前，睹物思人，触景生情。自是令作者感到凄凉，惨淡与寂寥