想飞的小象.ppt

* * 何筠 教材分析 教法与学法 教学过程 教学目标 说课流程 教学准备 “为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。” --《指南》 （一）说教材 ： 《想飞的小象》本故事构思新颖，易于幼儿理解、接受。有趣的情节画面能引起幼儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象。同时本内容符合幼儿的认知特点和现有水平，接近中班幼儿的最近发展区，是发展幼儿语言理解能力、表达能力、思维能力、感受能力的活教材、好教材。 “养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”、“扩展幼儿的词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力”。 --《纲要》 知识目标 能力目标 情感目标 学说完整句：“我不会……，可是我会…… 。学习动词“爬、摔、钩、搬”。 能专心倾听故事，理解故事内容。 知道每个人都有不同的本领，知道自己的优点和长处，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 教学难点 教学重点 知道每个人都有不同的本领，知道自己的优点和长处。 学会用“我不会……，可是我会……” 造句 （三）准备 物质准备： 1、活动挂图六幅 2、句型图谱 “我不会……，可是我会……” 3、字卡爬、摔、钩、搬。 知识经验准备： 知道自然界中动物们各有各的本领。 提问法 教法分析 激趣法 游戏法 直观法 学法分析 讨论谈话法 游戏练习法 观察法 （一）导入活动，创设语言环境 （二）第一次讲述故事，幼儿初步理解故事 （三）再次讲述故事，重点讲述对话内容 （四） 谈话活动“我的本领” （五）通过游戏体会动词的含义 （六） 活动延伸