我们家的男子汉.ppt

本文采用了小标题的形式，按照人物性格来组织、安排材料。 一个小孩子在成长过程中发生的事情很多，如果不很好地组织材料，就会显得杂乱无章。按人物的性格特点把材料分成几个方面，并用小标题概括每方面的内容，不仅条理清晰，而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。 辨析字词： 嘴馋（ ） 风靡（ ） 恍惚（ ） 嗫嚅（ ） 倔强（ ） 胆怯（ ） 嘱咐（ ） 沮丧（ ） 打量（ ） 着急（ ） 拌嘴（ ） 济济（ ） 辨析字词： 翘 量 着 教学目标： 1 体会“男子汉”的性格特征。 2 学习以人物性格特点分类组织、 安排材料的方法； 3 品味生动风趣、幽默含蓄的语言。 王安忆 王安忆 当代作家，生于南京，后居上海，曾插队安徽农村。其母茹志娟，《百合花》的作者。 王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡的经历与情感。 长篇小说《长恨歌》，获第五届茅盾文学奖。 获奖评语： 《长恨歌》体现人间情怀，以委婉有致、从容细腻的笔调，深入上海市民文化的一方天地；从一段易于忽略、被人遗忘的历史出发，涉足东方都市缓缓流淌的生活长河。 《长恨歌》的作者用自己独到的叙述方式，抒写了一位四十年代平民出身、美丽、善良而又柔弱的女性的不幸的一生和悲剧的命运。其间，包含着对于由历史和传统所形成的上海“弄堂文化”的思考与开掘，对于那些远离了时代主潮、不能把握自己命运的妇女与弱者的深深的同情。 （一）作者从哪几方面来写我们家的男子汉的？ 都写了他的哪些事情？表现了他怎样的性格特征？ 合作探究： 他对食物的兴趣 他对父亲的崇拜 他对独立的要求 他的眼泪 他面对生活挑战的沉着 他对食物的兴趣 他对父亲的崇拜 他对独立的要求 他的眼泪 他面对生活挑战的沉着 吃青菜；吃小笼包子；为吃的东西编谜语；吃大拇指；想去少林寺又舍不得好吃的 爸妈拌嘴时站在妈妈一边攻击爸爸；觉得爸爸无所不能 不让人搀手； 要自己买东西；自己换、买橘子水 从不为小事流眼泪；看了我的信用手巾捂住脸 上托儿所； 回安徽 性格归类 逐步成长 天真可爱 好吃有耐心 保护妈妈 崇拜爸爸 渴望独立 勇敢刚强 沉着成熟 本文写了小男孩的很多件事，作者是怎样组织、安排这众多材料的？这样安排有什么好处？ 拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容；小标题之间应有必要的关联：或形式上一致；或内容上并举；或情节上前后相勾联。 一般而言，拟定3、4个小标题最为合适。小标题如果太少，说明本文涉及的片段和场景并不复杂，就没有选用的必要；小标题如果太多，由于考场作文一般600字左右，则每部分字数会太少，不容易把相关内容交代清楚。　 小标题的使用已成为近几年中考作文一道亮丽的风景，但再好的小标题也只是一件美丽的外衣，只是一种形式，更重要的还是看文章实质性的内容，比如材料的选择，语言的表达，情感的抒发等等。 （二）小男孩的性格如此鲜明，得益于作者细致地 观察，细腻地描写。你认为文章哪些地方写得最 为精彩，最有趣味？找一找，读一读，赏一赏。 （可从描写方法、修辞手法、词语运用等方面进行赏析） 合作探究： 佳句赏析 1 他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。 通过语言描写，形象地写出了他既想去少林寺当和尚却又舍不得放弃美食的矛盾心理，可见食物对他的诱惑之大，表现了他的天真与可爱。 “小心”一词写出了他在问话时希望得到肯定回答的心态和神情，表现了他既想去少林寺当和尚，又想吃到冷饮的矛盾心理。 2 有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。” 通过语言和神态描写，写出了他认为爸爸无所不能，因爸爸不在身边而感到委屈和悲伤，表现了对爸爸的依赖之深和思念之切。 3 他不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 运用比喻的修辞手法，将“手”比作“活鱼”，生动形象写出了他的手不停挣扎的情态，表现了他想要