语言学纲要第四章第四节.ppt

标注 字体使用 行距 背景图片出处 声明 英文 Calibri 中文 微软雅黑 正文 1.3 互联网是一个开放共享的平台 OfficePLUS 部分设计灵感与元素来源于网络 如有建议请联系officeplus@ OfficePLUS 点击Logo获取更多优质模板（放映模式） 第四节 变换 张子鳌 朱翔翔 语法 变换和句型 变换和句法同义 变换和句法多义 变换 定义：指的是通过对某些句法成分进行连接、添加、替换、删除、移位等，对语法格式（句式）进行有规则的变化。 作用： 1.使语法分析简明、清楚,提高表达效能。 2.对揭示句法同义和句法多义有重要的作用,并且可以有效地分析句法结构中的歧义现象。 3.而且也有助于辨析句法意义之间的细微差别. Your keyword Ⅰ Ⅱ Ⅲ 一、变换和句型 陈述句 肯定句?否定句 主动句?被动句 疑问句 陈述句?是非问句 陈述句?特指问句 祈使句 陈述句?祈使句 陈述句 肯定句?否定句 这衣服干净。?这衣服不干净。 我洗了衣服。?我没洗衣服。 1.没：用于客观叙述，限于指过去和现在，不能指将来。 不：用于主观意愿，可指过去、现在和将来。 2.不：可用在所有助动词前。 没/没有：只限于：能够、要、敢、肯等少数几个。 John is writing a letter.?John isnt writing a letter. doesnt The car runs well.?The car run well. 汉语规则：肯定句加“不”或“没”。 英语规则：肯定句中Be动词或助动词后加“not” 主动句?被动句 John saw mary.?Mary was seen by John. 猫逮住了耗子。?耗子被猫逮住了。 英语规则：1.动词由主动语态变被动语态 2.主动句中的主语变宾语 3.主动句中的主语加“by”引导 汉语规则：1.宾语变主语 2.主语被“被、让、给、叫”引导 疑问句 陈述句?是非问句 他昨天到天津去了。?他昨天到天津去了？ 他昨天到天津去了。?他昨天是到天津去了吗？ 他昨天到天津去了。?他昨天是不是到天津去了？ （加问号） （加“吗”） （加“是不是”） 陈述句?特指问句 他昨天到天津去了。?谁昨天到天津去了？ 他昨天到天津去了。?他什么时候到天津去了？ 他昨天到天津去了。?他昨天到哪儿去了？ 把“他”变为“谁” 把“昨天”变为“什么时候” 把“天津”变为“哪儿” 祈使句 陈述句?祈使句 您请等我一下。?请等我一下。 汉语规则： 1.谓语大都是表示未发生2.主语一般是第二人称代词”你、你们”，往往省去。 英语规则： 1.宾语“you”变为“yourself” 2.省去主语“You” You ask you.→You ask yourself. →Ask yourself. 二.变换和句法同义 几种句子格式表示相同或相近的动——名语义关系。 句法同义 同义关系 不是指具体句子的关系，而是指句子格式间的关系 （1）我打破了杯子。 （2）杯子被我打破了。 （3）杯子我打破了。 （4）我把杯子打破了。 四个句子格式不同，但意义上很接近，都表示”施事（我）—动作（打破）—受事（杯子）”这样的结构意义。相互转换有一定的规则。 （1）我打破了杯子。 （2）杯子被我打破了。 （3）杯子我打破了。 （4）我把杯子打破了。 规则：（1）变（2）为主动句变被动句。 （1）变（3）把 “杯子”提到句首。受事（杯子）不一定加“被”，甚至往往不能加“被”，这是汉语的特点。 如“门开了。”门是受事，不能说“门被开了” 规则：（1）变（4）用“把”将“杯子”提到“打破了”前面。 三.变换和句法多义 1.变换用来分析句法结构中的歧义现象。 2.变换用来辨析句法意义之间的细微差别。 歧义 歧义是理解上会产生两种可能的句子，出现在言语中的现象。 应尽力消除。如“通知的人还没有来。” 句法多义 组成句法结构的词相同,词的排列顺序也相同,而且不止一种意思，是一种正常的现象。如“通知的人”。 1.变换用来分析句法结构中的歧义现象。 ”通知的人还没有来。” 层次分析法只能揭示句法结构关系。不能揭示句法结构内部语义关系。 （1）通知的人还没有来。 （2）他通知的人还没有来。 （3）通知他的人还没有来。 变换规则： （1）变（2）在通知的前面加“他”。 （1）变（3）在通知后加“他”。 变换式（2）中的人是受事 变换式（3）中的人是施事 （1）