奇思妙想的漫画 说课.ppt

奇思异想的漫画 说课的主要内容： 1.教材分析 2教学对象分析 3教学方法分析 4教学时间安排 5教学过程设计 一、教材分析  1、教材参考 : : 本课程主要选自义务教育课程标准实验教科书第十七册 第四课《漫画》 初中三年级 2、教学目标: ： （1）、知识和技能目标:通过漫画欣赏与创作，使学生了解漫画的特点与种类并尝试创作。 （2）、过程和方法目标： 通过在学习过程中，培养学生的参与意识和实践观察能力，想象能力，创新思维能力和判断能力。 （3）、情感态度和价值观目标：通过感受漫画的独特艺术魅力，增强明辨是非，善恶，美丑的意识，提高审美能力水平。 3、教学重点： (1) 漫画的特点，作为本课的教学重点，是由于任何艺术都其重要特点，只有抓住其主要特点才能灵活把握其表现方法。 (2)漫画的表现手法，作为本课的教学重点，是由于漫画具有强烈的现实意义。 4、教学难点: ： 漫画的创意构思，为本课的教学难点，是由于它对学生了解生活艺术的表现生活初步有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同 . 二、教学对象分析 主要是介绍漫画知识，学习漫画表现技法，使学生在掌握漫画基础知识的基础之上进行漫画的创作。漫画是一种大家喜闻乐见的艺术形式，它要求以幽默的艺术形象、幽默的艺术表现手法，表现现实生活。令人发笑，耐人寻味，发人深思，给人们留下深刻的印象。本课以大量的漫画作品为主线、辅以生动的讲解，使学生从漫画表现与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。 三、教学方法设计 1、教法设计：依据本课的性质及学生的实际情况，我主要采取“欣赏――启发――引导法”，以漫画实例为线索，充分运用多媒体教课件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，动手的创作实践中。真正做到面向全体学生。运用多媒体演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。 2、学法设计： 漫画是现实性很强的艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内创作出漫画是一件很难的事，因此本课利用大量漫画作品的演示，使学生沿着艺术手法幽默、题材典型，艺术形象简洁、表达以夸张变形为主的思路前提下，启发学生发挥创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣。无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。 四、教学时间安排 1.组织教学（2分钟） 2.引入新课（4分钟） 3.讲授新课（30分钟） 4.总结（3分钟） 5.课外作业布置（1分钟） 五、教学过程设计 1、组织教学：上下课起立形式、清点人数 2、导入新课： 根据看图片和一步一步提问把学生引入课题，直观的教学手段引起学生的兴趣。理念:这样就以学生的主体性讨论发言为主，可以充分体现学生学习的主体性，培养学生欣赏、评述和理解的能力，又达到了教学目的。 3、讲授本课: （1）、漫画的含义：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。是一种具有特殊的绘画艺术，它的魅力表现为作品传达出的思想或发人深思或令人棒腹，使人回味无穷。优秀的漫画作品就像我们身边充满智慧的伙伴，使我们的生活充满笑声，富有情趣。（通过这几幅漫画引入新课，把学生兴趣调动起来） （2）漫画的类别： A、讽刺画 B、幽默画 C、肖像画 从篇幅上可以分为：独幅漫画 连环漫画 长篇连环漫