调查我们身边的生物七年级生物上册.ppt

211 牧羊犬 302 鸡 304 北京鸭 305 鹅 403 宠物猫 402 宠物狗 406 鹦鹉 408 金鱼 502 小白鼠 409 鬣蜥 调查我们身边的生物 　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂角树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。《从百草园到三味书屋》（鲁迅） 1.这是鲁迅先生描写的身边的生物世界。这段文字中说道那些植物？ 2.文中提到哪些昆虫和鸟类？ 昆虫 鸟 3.它们的栖息环境相同吗？ 4.百草园的特点是（ ）、（ ）。 5.你注意过身边的生物吗？能列举一些？ 要更好地认识和了解身边的生物，我们学习 美丽 充满生机 调查 皂角树、 桑葚、 树、 菜花、 草 菜 蝉、 黄蜂、 油蛉、 蟋蟀 叫天子（云雀） 科学探究常用的方法：调查 1.明确调查目的和调查对象 2.制定合理的调查方案 3.如实记录调查过程 4.整理和分析调查结果 目的要求 1、了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 2、尝试对生物归类，初步认识生物的多样性。 3、初步学会做调查记录。 材料用具 调查表、笔、望远镜、 放大镜 步骤 1、选择调查范围。 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理 注意事项 1、设计调查表 2、认真观察，如实记录。 3、不要伤害生物，不要破坏环境。 4、注意安全。 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数 量 生活环境 校园植物调查表 讨 论 1、全组一共调查到多少种生物？多少种动物？ 多少种植物？还有其他生物吗？ 2、调查到的生物生活在什么环境中？ 4、你还想到了什么？ 哈 哈！ 3、请将所调查到的生物进行分类 调查到的生物，有多种归类方法。 按形态结构：植物、动物和其他生物。 按生活环境：陆生生物、水生生物等。 按用途：作物、家禽、家畜、宠物等 科学调查的一般方法 1．调查的主要流程 明确___________ →制订合理的____________→如实记 录___________ → ___________调查结果 调查方案 调查目的和对象 调查过程 整理和分析 (2)注意事项 ①设计合适的调查表。 ②认真观察，________记录。 ③不要伤害________和破坏________ ④注意________，不攀高、不下水、不单独行动等。 如实 安全 知识点2．实例——调查校园、社区或农田的生物种类 (1)方法步骤 选择__________→_____→设计________→_______________ - → _____ →__________ 整理和分析 调查路线 调查范围 分组 实施调查并记录 归类 生物 环境。 生物的归类方法 1．按照生物的形态结构特点 可划分为_____ 、__________和其他生物。 2．按照生物的生活环境 可划分为__________生物和_____生物等。 3．按照生物的用途 可划分为_____、_____、__________、_____。 动物 陆生 家畜 植物 水生 作物 家禽 宠物 目标一 科学调查的一般方法 【突破1】下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是 ( ) D A．制订周密的调查计划 B．明确调查的目的和对象 C．详细记录调查过程，并仔细整理分析结果 D．调查时一定要将所有对象一一调查 【突破要点】有时因为调查的范围很大，不可能逐个进行 调查，只能选取一部分调查对象作为样本。 【变式训练1】下列有关科学调查的做法，正确的是( ) C A．一个人去偏僻的地方 B．下水调查水中生物 C．全体同学集体行动 D．随手采摘植物标本 下列是某同学在学校附近调查到的生物，请 你帮他分类。 提示：(1)按生活环境来分类：①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、 仙人掌；②水生生物：鱼。 (2)按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗；②植物： 仙人掌；③其他生物：蘑菇。 目标二 生物的归类 【突破2】某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水 藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种分类的依据是( ) B A．生物的形态结构特点 C．生物的用途 B．生物的生活环境 D．其他方法 【突破要点】生物的分类需要找出同类生物的共同点：斑 马鱼、水藻都生活在水中，为水生生物；木棉树、蚂蚁都生活 在陆地上，为陆生生物。因此该小组是依据生物的生活环境来 归类的。 【变式训练2】下列