如何规范应答诗歌鉴赏题.ppt

如何规范应答“诗歌鉴赏”题 分析意境型 “意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。 山居秋瞑（王维） 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 问题：请分析作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境。 答案：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象（步骤一）。作者通过塑造这样一种幽静深寂的意境（步骤二），反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶（步骤三）。 第二种模式：分析技巧型 提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧？ 提问变体: 请分析这首诗的表现手法(或艺术手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的？ 第二种模式：分析技巧型 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释从哪些内容看出是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 汉江临眺 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦 ⑴ ，波澜动远空。 襄阳好风日⑵ ，留醉与山翁⑶ 1、白描。“楚塞三湘接，荆门九派通”，诗虽未点明汉江，但足已使人想象到汉江横卧楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水势。诗人不着色彩，只用粗线条勾勒，构成了一幅简约闳深的水墨画。 2、夸张。“江流天地外”、“波澜动远空”夸张地写出了江汉的流长以及壮阔气势。 3、虚实结合。“江流天地外，山色有无中。”目下流注长江的汉水，是实写；江汉之水在天地之外奔流，是虚写；两岸青山伴着江汉的波涛，看上去著有若无，此乃虚实合用，写出了浩浩江流奔腾不羁的气势。 第三种模式：炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 汉江临眺 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦 ⑴ ，波澜动远空。 襄阳好风日⑵ ，留醉与山翁⑶ “浮”是漂浮的意思。岸边都城仿佛在水面浮动。准确地写出了江水的壮阔，给人一种将“郡邑”漂浮起来的错觉。 “动”是震动的意思。波涛激荡翻腾，仿佛使远空为之震动。生动地写出了江水的磅礴气势。 诗人生动地写出了江汉壮丽浩渺的自然景观。 第三种模式：分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情?。 * 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情（此为“意境”中的“意”）。 表现手法/艺术手法/表达技巧 1.抒情方式： 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情 借景抒情（情景交融） 托物言志（象征） 借古讽今（怀古伤今） 2.修辞手法： 比喻、拟人、借代、排比、对偶、反复、夸张、对比、设问、反问、双关 表现手法/艺术手法： 3.描写手法： 衬托 正衬（烘托） 反衬 以动衬静 以乐衬哀 联想和想象（虚实结合） 通感、白描、象征、用典、叠词、欲扬先抑（先扬后抑、先抑后扬）、渲染、铺垫、烘托 多角度（视听结合、声色结合） 1、郡邑：汉水两岸的城镇。浦：水边。动：震动。 2、好风日：一作“风日好”，风景天气好。 3、山翁：一作“山公”，指山简，西晋将领，有政绩，好酒，每饮必醉。 此诗是诗人王维在襄阳城欣赏汉江景色时所作。 王维这首五言律诗生动地描绘出江汉的自然景色，诗人在写景方面使用了多种表现手法，请回答出两种并结合诗的内容具体说明。 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。? (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 PS.如果该字使用了修辞，要简单分析修辞的表达效果。 1、郡邑：汉水两岸的城镇。浦：水边。动：震动。 2、好风日：一作“风日好”，风景天气好。 3、山翁：一作“山公”，指山简，西晋将领，有政绩，好酒，每饮必醉。 此诗是诗人王维在襄阳城欣赏汉江景色时所作。 颈联中的“浮”和“动’，用得极为精妙，请结合诗意赏析。 *