孙强老师 新课导入及实验之铺垫.ppt

贵阳市第十八中学 孙强 2014.8.23 新课导入及实验之铺垫 新课导入 “良好的开端是成功的一半”——柏拉图 新课导入的方法 新课导入应具有情景性、趣味性、感染性、启发性、知识性、贴近性、参与性等因素。 新课导入的方法： ㈠复习导入 教师常用语： 上节课（昨天）我们讲了 。。。。。 新课导入的方法 ㈡设计问题导入 所设计的问题应与学生的生活相贴切，而且是绝大多数学生都能回答的简单问题。 ㈢ 故事导入 有三个书生，同坐一条船，突然，船漏了一个洞，水渗了进来。第一个书生说：“我们把船扣过去，把水倒了。第二个书生说：“我们再凿一个洞，让进来的水流出去。”第三个书生说：“别动，这一定有鬼，人家都是水往下漏，而这怎么水往上漏？” 新课导入的方法 ㈣ 视频导入 播放影片之前应该提醒学生注意观看的细节。 播放“神州8号”发射时的影片，之后投影“神州8号”发射时的照片，提出问题：“神州8号”和火箭为什么能离开地球，实现我国的飞天梦？请大胆说出自己的想法！ 我们在日常生活中和工农业生产中常常提到“力”这个字。如一个人推了别人一下，就有了推力；同学们上课要集中注意力；要提高部队的战斗力等等。 请学生说出在哪些地方常常提到力？ 在物理学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。那么，究竟什么是力呢？下面让我们一起来探究吧！ 新课导入 新课导入的方法 ㈤ 实验导入 实验趣味性、可观性都应该比较强，才能满足学生好奇的心理。 实验之铺垫 瓦楞纸板 实验之铺垫 实验器材进行多角度的介绍 各个部件如何应用 现象的强烈对比 操作时的高度、角度 教师的引导语言 实验之铺垫 演示实验展演（任选一个实验进行设计） 1.用打象棋子来导入惯性 2.用覆杯实验来导入大气压 3.用漏斗与乒乓球来导入流速和压强的关系 4.让电灯发光（学生第一次接触电学原件） 5.介绍滑动变阻器