学会学习 专题讲座.ppt

学会学习 金榜题名 服务社会 终身幸福——初中生“学会学习”专题讲座 主讲：张 毅（榆林市第十二中学） 2012年9月 学习成功必经之路 掌握正确的学习方法。 养成良好的学习习惯。 要求初中生做到 学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。 课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。 随着学习内容的扩大、加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。 初一上学期，实现三个方面的转变 学习方法的转变。 生活习惯的转变。 看电视等娱乐的转变。 三种学习方法 1、站在系统的高度把握知识。 2、追根溯源，寻求事物之间的内在联系。 3、发散思维，养成联想的思维习惯。 学习的重点就是学会如何思考。  三种学习境界 第一层为苦学（居多 ） 第二层为好学（少数 ） 第三层为会学 （更少 ） 学习的一个重要目标就是要学会学习 如何提高学习能力 学习能力是多方面的，它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等 。 影响学生学习成绩好坏的因素很多，例如学习目的、学习态度、学习方法、先天遗传素质、后天身体状况、教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当，校园小环境与社会大气候的影响、原有知识基础好差以及智力、能力强弱等等。其中最重要的是两条：一是想学（目的态度）；二是会学（学习方法）。 两种学习模式，两种结果 想学——会学——更想学 想学——不会学——不想学 学习方法是否科学，对广大青少年学生来说，确是至关重要的。 什么叫学习方法？ 学习时采用的手段、方式或途径。 中学生的学习过程和方式，是多种多样 的。 学习的积极性和主动性 课前认真预习，听课时有的放矢，对预习发现的难点、重点和关键的地方细听详记、思考理解，当堂掌握，在学习中较好地发挥了主体作用。 看书时动手又动脑，把新课中的旧概念、旧知识查个水落石出，对新课中的问题能理解的就当时弄通，弄不通的就记下来，等上课时集中注意力听老师分析讲解。 课堂上，全神贯注，专心听讲 。 先回忆复习课上讲的内容，然后看书整理笔记，把教材充分理解掌握了，才开始做作业。 学习的积极性和主动性 先预习后上课。 上课记笔记，下课对笔记，考试背笔记。 课前认真预习，课上专心听讲，课后及时整理，独立完成作业，按期做好阶段复习总结。 定有周密的学习计划，合理地安排时间，科学地进行预习、听课、作业、复习、总结，考试时胸有成竹，每考必胜…… 学习的消极性、被动性 对老师这堂课要讲的内容一无所知，坐等老师上课讲解，老师讲什么就听是什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动 。 看起书来，象是看小说似的，不大容易发现问题，更难掌握教材的内在联系，即使发现什么问题，也不停下来问个为什么，不去追根求源搞清楚； 分心走神，瞌睡打盹。 抢做作业，作业一完，万事大吉 。 学习的消极性、被动性 只重视上课，课后抄抄作业就算完。 有的课上未听好，课后一头钻进作业堆里面。 课上未听懂，下课也不问，随它去了，玩得天晕地黑。 学习方法的来源 （1）向别人学的； （2）自己摸索“悟”出来的； （3）同学之间研究切磋得来的； （4）老师断断续续指点的； （5）从某些书中受到启发的。 找到一种便于自己掌握和运用的学习方法。 新授课的学习模式（建议） “四环一步”学习法 ： （预习——上课——整理——作业 ）— （系统复习总结 ) “四环一步”学习法 预习是起始环节。为上课扫清障碍，开辟道路，做好知识上的准备； 上课是中心环节，既是预习的目的，又是对预习的检验，同时对下面几个环节起到关键作用； 课后整理消化是中继环节，是上课的延续和加强，又为顺利做作业创造条件； 独立完成作业是深化环节，既巩固前面的成果，又为阶段复习提供了典型材料； 系统复习总结是贯通步骤，是对本阶段诸课时学习的回顾与总结、提高与升华，又为转入下一阶段学习奠定了基础。 “四环一步”学习法 “四环一步”缺一不可。否则，就使学习过程中断，破坏学习的连贯性和方法的整体性。 运用这一方法进行学习，符合中学生掌握知识的心理过程，又与教师教的过程相配合，相辅相成，浑为一体，符合教学活动的客观规律。 衷 心 祝 愿 学会学习 金榜题名 服务社会