定稿 告别依赖走向自立1.ppt

第三课 走向自立人生 第二框　告别依赖 走向自立 对于老师和父母的管束，同学们有不同的看法：（阅读课本40页） 你赞成哪种看法？ * * 一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用。 你来猜一猜： 谜底— 啃老族 　　某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。 思考题： 依赖别人有什么坏处？ 掌握观点 一、不能再有依赖 依赖的危害 1、使人丧失独立生活的能力和精神 2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。 3 、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 自立绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。 因为（1）当遇到不能独立解决的问题时，寻求他人帮助，有利于更快地解决问题。 （2）长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也比较丰富，看问题全面一些。青少年在遇到重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考，对自己的成长是很有好处的。 (3)我们的自立能力本身就是在长辈的帮助下逐渐养成的。 思考： 要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？为什么？ 自立应该是既有自己的主见，也要善于听取别人合理的意见，必要时接受别人的帮助。 管束太多、太严 缺乏独立思考，惟命是从，无所作为 不加管束 使学生放任，胸无大志，为所欲为，甚至走上犯罪道路 使学生学会自立的本领，独立思考，积极进取，养成良好的生活习惯 适当管束 　　在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都 是为了26岁的儿子 。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。 如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？ 不会，因为他根本没有自立能力，是典型的啃老族，缺乏责任感，不能适应社会生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘单位需要的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。 掌握观点 二、自立与自主 怎样树立自立意识? 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任才能成为真正自立的人。 自己的事情自己负责的前提是自主。自主，就是遇事有主见。 掌握观点 二、自立与自主 自主的含义? 自主，就是遇事有主见,能对自己的行为负责。 为什么说自立的前提是自主？ 自主不仅是一种权利，更是一种能力。 遇事没主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人,却能够承担自己的责任能够在生活中自立。 一对父子干着毛驴去赶集。父亲让儿子骑在驴身上，自己拉着毛驴走，路边的行人看见了，说：“这个儿子一点也没有孝心，自己骑在驴身上，却让父亲拉着驴走。”父子俩听了，连忙调换了一下，让儿子拉驴走，父亲其在驴身上。走了一段路，路旁又有人说：“这个父亲太不像话了，儿子那么小，却让他拉驴走，自己其在驴身上。一点也不心疼儿子！”父子俩听了，连忙两个人都骑上毛驴。走了一段路，路旁又有人说：“这父子俩心太狠了，毛驴那么小，却驮着两个人，也不怕把驴给累坏！” 父子赶集 父子俩听了，只好两个人都下来，拉着毛驴步行走。走了一段路，路旁又有人说：“这父子俩真是傻瓜，放着毛驴不骑，却拉着驴走。”父子俩听了，实在没有别的办法了，就把毛驴四个蹄子捆住，倒吊在扁担上，扛着毛驴走。过河的时候，走到桥中间，扁担被压断了，“咕咚——”，毛驴掉进河里淹死了。 思考：从这个故事，你明白了什么道理？ 做事要有主见，不能人云亦云。 掌握观点 二、自立与自主 怎样培养自立能力? 最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。 要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。　　　　　　　　　　　－－陆游 不能再依赖 自主与自立 告别依赖 走向自立 树立自立意识 从小事做起 大胆实践、反复锻炼 培养自立能力 *