走进孩子的心灵.doc

走进孩子的心灵，做孩子们的知心朋友 ? 俄国大教育家赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是爱学生。谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子，只有给予孩子爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。”几年的班主任经验告诉我：爱，只有爱，才是我们做一名合格班主任的成功之路。 正是出于这样的认识，所以在工行中，我总是要求自己“走进孩子的心灵，做孩子们的知心朋友。” 下面，我主要从三个方面，谈谈我的一些具体做法，还请各位领导、前辈、同仁批评指正。 一、??????? 亲近学生，了解学生;拉近距离，亦师亦友。 班主任要教育学生，就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效地教育措施。所以作为班主任，我每天都花费大量的时间在教室里，在孩子们身边，去接近他们，了解他们，让孩子们感受到老师的亲切和关爱。 我每天到校后的第一件事，就是快步走进教室，打开门窗，放入新鲜空气，整理整理桌椅，摆放好各种物品。一切就绪，静静地迎候陆续来上学的孩子们。一会儿，教室里就响起了琅琅的读书声。我呢，不时走到孩子们身边，问问他们有什么需要帮助的，指导他们怎样进行晨读，发现谁的情绪不好及时询问情况，给予热情的鼓励。课余时间，我也总是尽量和孩子们呆在一起，拉拉这个的手，摸摸那个的头，和他们说一说，笑一笑，打打沙包，跳跳皮筋。久而久之，孩子们和我亲热起来，彼此成了无话不说的好朋友。他们课下总喜欢围着我，说这说那，告诉我他们开心的事，也向我诉说这样那样的烦恼。 事实证明，班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真心感受到老师的亲近和爱。这是班主任顺利开展工作的基础，面对学生进行认真的观察和深入的研究，是教育取得成功的必要条件，只有对自己的学生了如指掌，我们的工作方法才能胸有成竹。让学生既把我们当作值得信赖的老师，又当作与他们亲密无间的好朋友，这样才能树立班主任的崇高威信，收到了事半功倍的教育效果。 二．生无贵贱，一视同仁；抚助弱小，共同进步。 人们都说母爱是最伟大的，母爱之所以伟大，是因为她的无私，而教师对于学生的爱，也恰恰体现着这样的感情色彩。母亲只爱自己亲生的孩子，她所爱的只是一两个，而教师所爱的却是几十个。这几十个孩子与她没有任何的血缘关系，从这点来说，教师的爱不是比母爱更无私，更博大吗？人们也说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为教师的我，对于这句话真的感慨颇多。 我现在所带的三年五班，共有七十六名学生，他们论家境，有贫富之分；论学习，有好坏之分，从兴趣爱好到行为习惯，脾气秉性，真可谓千差万别，参差不齐。可在我眼里，他们只有天赋的不同和成长的差异，而绝没有高低贵贱之分，白天鹅需要爱，丑小鸭更需要爱，我们教师的职责就是以博大的胸怀和无私的精神，去爱每一个孩子，去爱孩子们的一切。 我是这样想的，也是这样做的。 在一年级时，我班从农村转来了一个叫杨明杰的小男孩，矮矮的个子，大大的眼睛，一副怯生生的样子，总是流露出一副恐慌的眼神，他学习成绩非常差，上课从来不举手发言，作业也经常不完成，第一次考试语文只得了28分。看到这种情况，我非常着急，找他谈话，关切地询问一些情况，可他眼泪汪汪的，用忧郁的眼神望着我，什么也不说。与他的家长沟通得知，孩子由于年龄偏小，加之住宿，有许多不适应，难免会想家分心，又怕同学瞧不起他，内心很自卑。针对这些情况，我觉得首先要唤起杨明杰小朋友的自信心。我班有许多学生都是从农村转来的。他们现在不但适应了新的环境，而且学习都不错，都学得很有劲儿，我便用这些同学的事迹鼓励他，并寻找他身上的闪光点。我发现他虽然小，但字写得非常工整，漂亮。于是我在班里举办了一个小小的展览会，把班里一些整洁，美观的作业收集起来，供大家欣赏，学习，这其中就有他的一份。当这位小同学发现大家也向他投去羡慕的眼光时，脸上第一次露出了灿烂的笑容。此时，我悄悄来到他身边对他说：“只要努力，老师相信你，一定能提高学习成绩，你愿意努力吗？”杨明杰使劲点了点小脑袋。在以后的日子里，我又不断地鼓励他，帮助他，使他增强了自信，消除自卑。期末考试的时候，他居然考出了九十多分的好成绩，而且一直保持到现在。 一个农村来的胆小自卑的杨明杰是这样，还有多少个“杨明杰”也是这样，他们有的顽皮好闹，惹是生非；有的生活在单亲家庭，缺少关爱;有的心智发育迟缓，充满障碍和困难，可他们都生活在团结友爱的大家庭里，一起学习，共同进步，都保持着天真烂漫的童心，都绽放着幸福快乐的笑脸。 是啊，当那些怯生生的孩子徘徊于门外时，我们就是要及时地拉住他们的小手，把他们领进知识的殿堂；当那幼小的童心感到孤独无助时，我们就是要向慈母一样予以关注和呵护，我们要用自己的温暖，驱走他们心中的冷漠，给他们以信心和勇气。这看是小事，却往往影响着孩子