《统计推断在数模、模数转换系统中的应用》课程教学大纲.PDFVIP

《统计推断在数模、模数转换系统中的应用》课程 教学大纲 课程名称：统计推断在数模、模数转换系统中的应用 课程代码： 学 分 / 学 时：2/34 适用专业：信息工程、电子科学与技术 先修课程：工程数学（概率论与统计初步） 后续课程：无 开课单位：电子信息与电气工程学院 一、课程性质和教学目标 课程性质：此课程针对信息工程、电子科学与技术高年级本科生，是开放性课题的设计类实践课程。 学生组成小组开展活动。 教学目标：围绕一个数模、模数转换电路的非线性问题开展研究，训练学生在电子工程领域应用统计 学方法的实际能力。 本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。 知识能力素质要求 各教学环节的贡献度 辅导讲座 自学 实验 研究报告 课程整体 及讨论会 贡献度 知 知识体系 统计学回归分析法在电路特性研究中的应用；统 √√√ 识 计学方差分析法研究电路被测取样点的显著性。 能 B1 清晰思考和用语言文字准确表达 √√√ √√ √√ √√√ √√√ 力 的能力 B2 发现、分析和解决问题的能力 √ √√ √√ √√ √√ B4 与不同类型的人合作共事的能力 √ √√ √√ √√ √√ B9 运用现代传媒技术获取各种信息 √ √ √ √ √ 的能力 B10 在工程实践中运用各种技术、技 √ √√ √√√ √√√ √√√ 能和工具制定实验方案、进行实验、 分析和解释数据的能力 B11 具备科学写作能力和学术交流 √√ √√ √√ √√√ √√√ 的能力 素 C2 具有科学精神，掌握科学的思想 √√√ √√√ √√√ √√√ √√√ 质 和方法，坚持实事求是、勤于学习、 勇于创新，富有合作精神 C3 具有强烈的事业心，爱岗敬业， √ √ √ √ √ 诚实守信，遵守职业道德和工程伦 理 C4 具有良好的身心素质和环境适应 √√ √√ √√ √√ √√ 能力 C5 善于处理人与人、人与社会及人 √ √ √√ √√ √√ 与自然的关系，正确对待成功与失 败 注：“√”的数量从１－３，代表贡献的大小。 二、课程教学内容及学时分配 教学内容 学时 课 堂 讨 实验 自学及要求 实验操作和实验报告要求 论 电路系统的特性研究和 6 学时 6 学时 自学了解实验电 以 3 人为一个小组。 实验测量 路的知识。 获取足够多的有效实验数 据，初