普通高中新课程教学实施指导意见－物理.DOCVIP

贵州省普通高中课程改革实验 物理学科教学实施指导意见（试行） 为保证我省普通高中物理新课程的顺利实施，根据教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和贵州省教育厅颁布的《贵州省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》的要求，结合我省普通高中物理教学实际，制定本意见。 一、指 导 思 想 坚持以学生为本，以提高学生的科学素养、促进每一位学生的健康成长为根本目的，关注物理学科与科技、社会的联系和相互影响，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。 遵循物理学科教育教学和学生身心发展规律，根据物理学科教学模块的特点和要求，结合学校实际合理安排必修和选修课程。试行学分制，构建相互衔接、具有地方及学校特色的高中物理课程体系。 物理学是一门基础自然科学，为了适应科学技术进步和可持续发展的需求，培养高素质人才，高中物理课程应体现物理学科特点及其与经济、社会相互促进、共同发展的时代性要求，促进学生的全面发展。要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，要让学生体验到科学探究的过程，了解科学研究的方法，增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情； 高中物理课程应关注物理学的应用，促进学生自主学习、积极参与、乐于探究、勇于实验。通过多样化的教学方式，帮助学生学习，帮助学生认识自我、建立自信，同时促进教师的专业化成长。 实施新课程是一项复杂而艰巨的系统工程，不可能一蹴而就，要循序渐进，需要学校、师生及家长等多方面的共同参与才能完成。推进过程必然会遇到许多困难。因此必须坚持“解放思想、实事求是”的原则，正确处理好破与立、继承与发展、借鉴与创新、局部与全局、现实与长远等方面的关系。在新课程实施过程中，要努力做到调查研究、实事求是、创造性地开展工作，确保实现新课程的目标和任务。 二、课 程 目 标 （一）课程总目标 学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。 发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。 了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念。 （二）课程具体目标 课程具体目标包括“知识与技能”、“过程与方法”和“情感、态度、价值观”三个维度，他们是一个不可分割的有机整体。 知识与技能 1、学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。 2、认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。 3、初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及物理学对经济、社会发展的影响。 4、关注物理学与其他学科之间的联系，知道一些与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。 过程与方法 1、经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。 2、通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。 3、能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有一定的自主学习能力。 4、参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题。 5、具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。 情感态度与价值观 1、能领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 2、有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 3、具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识。 4.、有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。 5、了解并体会物理学对经济、社会发展的贡献，关注并思考与物理学相关的热点问题，有可持续发展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续发展做出贡献。 6、关心国内、外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识 三、课 程 设 置 （一）课程结构及说明 普通高中物理新课程分二大部分，一是共同必修部分两个模块：物理1和物理2。