冬夜读书示子聿导学案.docVIP

大张村小学导学案 六年级 姓名＿＿＿＿ 科目：语文 备课教师：崔利娜 22、古诗两首（1） 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文《冬夜读书示子聿》。 2、能用自己的话说出诗句的意思。 3、感受古诗文学和意境的美，领悟知识和实践的关系。 课前准备：正确、流利、地朗读课文，背诵课文《冬夜读书示子聿》。 新知导学： 一、学习板块（一）合作探究—释题，了解作者陆游 1、自由读题目，用笔圈出容易读错的字，借助工具书查出它的读音。 2、再读题目，理解其意思。 3、同桌互读互查（帮助正音），再说说题意，简介作者陆游。 4、组内交流 （二）展示交流 二、学习板块（二）合作探究——正确、流利、有感情地朗读古诗， 1、思考：陆游在冬夜读书生发了哪些感想用来教育儿子？ 2、自由读古诗，做到不错字，流利、有感情地朗读。 3、同桌互读互查，注意正音。 4、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。 学习引导(2) 1、再次自由朗读古诗，思考“无遗力”、“始”、“终”、“绝”“躬”的意思。（可查工具书，再联系上下文理解）。 2、在理解词语的基础上理解诗句的意思。组内交流 3想想古人学习十分刻苦的句子，组内谈谈描写古人学习勤奋的成语故事。（悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁借光、十载寒窗、闻鸡起舞、通宵达旦、夜以继日、……）让学生切实体会古人读书做学问真是不遗余力、孜孜不倦。 （二）展示交流 四、学习板块（三）合作探究——精读感受古诗文学和意境的美，领悟知识和实践的关系。 1、有感情地朗读古诗，感受古诗文学和意境的美。 2、思考：读懂了这首诗，你觉得感受最大、印象最深的是哪句诗？ 3、小组交流。 （二）展示交流 1、诗人为什么说“少壮工夫老始成”？不花工夫行不行？少花工夫行不行？ 2、“纸上得来终觉浅”，诗人是不是不重视甚至忽视书本知识的学习？ 3、“躬行”真的就那么重要吗？ 五、学习板块（四）合作探究——背诵古诗。 1、自由练习背诵 2、同桌互背 3、展示交流 达标检测： 1、写出带点字的意思及古诗的意思 （1）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、填空题 （1）《冬夜读书示子聿》是＿＿代著名诗人＿＿写的。 （2）那是一个寂静的冬夜，大诗人陆游坐在书桌前，手捧书本，捋了两下长须，语重心长地对小儿子聿说：“ ”。其言外之意是教育儿子抓紧时间读书求知，坚持不懈。　 子聿听了父亲的这番话，明白了。 陆游微微点头，接着又意味深长地说：“ 。”让儿子明白，书本上的东西一定要通过实践才能变成真正的学问。子聿听完这番耐人寻味的话，明白了　。 总结提升：请写两句关于读书感悟的名言。