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学习8的组成和加法 　　活动目标： 　　1、学习8的组成和加法。能根据8的分和方法，列出相应的加法算式。 　　2、初步尝试用3个数编2道加法题。 　　活动准备： 　　乒乓球8个，数字卡片，计数牌 　　活动过程： 　　一、复习7以内的组成；游戏－－－碰球 　　加快速度，可以以开火车形式。 　　二、学习8的组成 　　1、老师；8有几种分合？是哪几种？ 　　2、老师请个别小朋友说说，并写在黑板上。 　　三、学习8的加法 　　1、提问；根据8的分合方法，能列出几道8的加法题。 　　2、请个别儿童口答。〔7种 7＋1＝8 6＋2＝8。。。。。〕 　　3 让孩子门自己写，并帮助困难儿童。 　　4 验证并纠正错误算式。 　　四、学会用3个数字编2道加法题。 　　五、巩固联系 　　1 拿出8个乒乓球和两个盒子，各放3个和5个，要求编两道加法题。 　　2 各放4个，编2道可以吗 ？为什么？ 　　六 活动结束 学习8的加减 　　活动目标： 　　1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题,发展心算能力。 　　2、培养积极思维及创造能力。 　　活动准备： 　　1、鱼若干，鱼上面数字、猫头饰若干。 　　2、每组5只盆子及15条鱼（也有数字）。 　　活动过程： 　　一、钓鱼： 　　出示池塘，你们看有什么？（鱼） 　　今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗？（好） 　　1．我们先来分鱼：数的组成：分―――合 　　2．今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，好吗？ 　　这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上有三个数能排出四个算式。 　　每组请一名幼儿上来钓鱼，比哪组快。并说明三个数为什么能排出四个算式。（以组成的关系说明），再请一幼儿代表排出这四个算式。（7＋1＝81＋7＝88－1＝78－7＝1） 　　3．出示第二个池溏，贴绒鱼上的数字分别为（6．2．8．6．2．4．3．5．8．3．5．2．5．1．6．） 　　“刚才每组那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，现在老师帮你们一起来钓鱼，多吃一点。” 　　4．老师帮甲钓6．2两条鱼，请他们补钓一条，想想再添一条怎样的数，可排出四个算式？ 　　甲组派代表上来钓，如8。 　　四名幼儿说出四道算式：6＋2＝82＋6＝88－2＝68－6＝2 　　5．老师再帮乙组也钓6．2两条鱼，请他们补钓一条鱼，要不能是8，但三个数也能排四个算式。 　　乙组派代表上来钓，如4．4＋2＝62＋4＝66－2＝46－4＝2 　　6．老师再帮各组钓3．5数的鱼，同上方法，请幼儿补钓成为3．5．8与3．5．2．再分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。 二．分鱼 　　每组桌上有5只盆子，15条（数字为4．3．1．6．2．4．7．3．5．8．7．1．6．2．8） 　　1．要求各组的5名幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式， 　　2．幼儿动手分鱼 　　鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，5只盆内的鱼可分别（4．1．3．6．2．4．7．2．5．8．7．1．6．2．8．） 　　也可分别为（8．4．4．7．6．1．7．2．5．3．2．1．6．2．8．） 　　如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的 　　学习8的加减 　　鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。 　　三．奖鱼（活动延伸） 　　今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习） 　　活动目标： 　　1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题,发展心算能力。 　　2、培养积极思维及创造能力。 　　活动准备： 　　1、鱼若干，鱼上面数字、猫头饰若干。 　　2、每组5只盆子及15条鱼（也有数字）。 　　活动过程： 　　一、钓鱼： 　　出示池塘，你们看有什么？（鱼） 　　今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗？（好） 　　1．我们先来分鱼：数的组成：分―――合 　　2．今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，好吗？ 　　这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上有三个数能排出四个算式。 　　每组请一名幼儿上来钓鱼，比哪组快。并说明三个数为什么能排出四个算式。（以组成的关系说明），再请一幼儿代表排出这四个算式。（7＋1＝81＋7＝88－1＝78－7＝1） 　　3．出示第二个池溏，贴绒鱼上的数字分别为（6．2．8．6．2．4．3．5．8．3．5．2．5．1．6．） 　　“刚才每组那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，现在老师帮你们一起来钓鱼，多吃一点。” 　　4．老师帮甲钓6．2两条鱼，请他们补钓一条，想想再添一条怎样的数，可排出四个算式？ 　　甲组派代表上来钓，如8。 　　四名幼儿说出四道算式：6＋2＝82＋6＝88－2＝68－6＝