对高考文综考查学生的四项基本能力的解读.docVIP

对高考文综考查学生的四项基本能力的解读 ???????????????????????????-------以《文化生活》为例 ??高考文科综合以能力立意为核心，考查学科主体内容，突出考查四项基本能力： ??第一条??获取和解读信息的能力（审题能力） ??第二条??调动和运用知识的能力（理论联系实际能力） ??第三条??描述和阐释事物的能力（分析概括问题的能力） ??第四条??论证和探讨问题的能力（逻辑思维和创新能力） ?“获取和解读信息”的能力的三个层次的要求： 1、获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图； 2、提取信息的有效内容和价值，并对其进行分析和整合； 3、组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。 ?（2010年高考北京卷第25题）《阿凡达》是一部运用3D技术制作的电影，目前已创造了超过27亿美元的全球票房，并带动了3D相关产业的发展。这体现了(????) 文化对经济的重大影响 文化是政治经济的反映 文化生产力的日趋重要文化以经济发展为基础 A.? B.?①③ ??C.②④ ??????????D.③④ 【解题思路】“运用3D技术制作电影”是文化现象，“创造27亿元的全球票房”“带动了3D相关产业的发展”是强调文化对经济的重大影响，文化生产力的重要性。与题干主旨不一致。答案选B。【命题立意】本题主要考查文化与经济政治的关系，考查学生理解材料信息和相关基础知识的能力。难度较小。 “调动和运用知识”的能力的三个层次的要求： 1、将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系； 2、准确的运用相关知识和有关信息，认识和说明问题； 3、体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 （2010年高考安徽卷第8题）.电影《建国大业》是新中国成立60周年的献礼作品。该片一经播放，就引起极大反响，深受人民群众喜爱。这说明（????） 大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化 先进文化反映广大人民群众的利益与呼声 文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径 弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力 ?A．???????B．????????C．???????D． 【解题思路】电影《建国大业》作为弘扬主旋律的红色影片深受人民群众喜爱，表明先进文化反映人民群众的利益和呼声，具有强大的生命力，正确。大众喜闻乐见的文化可能是先进文化，也可能是庸俗文化；实现文化繁荣需要创新，但不只是形式的创新，错误。本题正确选项为D。 【命题立意】本题以电影《建国大业》的热播为背景，引导考生提高文艺欣赏品味，考查考生获取和解读信息并调动和运用知识作出正确判断的能力。 “描述和阐释事物”的能力的三个层次的要求： 1、正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征； 2、把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释； 3、辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。 （2010年高考山东卷第22题）2009年12月，山东省启动了“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动；2010年3月，又开展了“诵读经典，爱我中华”活动。两大活动所体现的共同文化生活道理是 A.开展有益文化活动，提升公民文化素养 B.净化社会文化环境，实现文明健康交往 C.传播优秀传统文化，增强人的精神力量 D.创新文化传播方式，推动经典文化发展 【解题思路】抓题目要求中的“共同”，?“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动，“诵读经典，爱我中华”活动。都能够增强人的精神力量，但前者不是传统文化，排除C，两者是文化传播的创新方式，但前者推动的不是经典文化，排除D；A与B比较，A更合适，体现出两种活动的共同性。正确选项为A。 【命题立意】本题以两项文化活动为背景，引导学生分析归纳两项活动的共同之处，考查考生获取和解读信息并调动和运用知识，辩证地、历史地考察事物作出正确判断的能力。 “论证和探讨问题”的能力的三个层次的要求： 1、运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题； 2、在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨； 3、综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。 （2010年高考福建卷第31题）福建省惠安女服饰以其“花头巾、短上衣、银腰带、大筒裤”的特色，在中华民族的服饰文化中独树一帜。它适应了当地劳动的需要，汲取了闽越文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的发展过程中不断完善。这体现了 A．传统服饰文化对人们的物质和精神生活产生影响 ? B．继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的作用 ? C．服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩 D．坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素 【解题思路】作答本题的关键在于解读材料，抓住中心和关键词。题干关键词在于两句话：独树一帜和汲取精华。综合之，说明坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素。AC二项本身都正确