小组起名子的故事.docVIP

小组起名字的故事 今天下午的活动内容是小组第一次合作制定活动研究方案。这是学生们真正的第一次合作，打破了以前的座位顺序，打破了以前的小组顺序，是按照班主任的要求重新组成小组的。而且以前在学科课堂中的合作讨论都是短时间的，今天的合作却是有重要任务的。少年期的孩子们自我成熟感颇强，独立性与自信心都有了很大的提高，自我意识非常强烈。他们能完成合作任务吗？ 怎么引导他们第一次顺利的合作呢？我想能不能从他们感兴趣的给小组起名字开始，初步建立起合作的意识？ 于是，我说：“大家在制定活动方案之前，能不能先给自己的小队起个闪亮的名字？代表你们的个性。”果然，大家兴致很高，大叫“同意”。有些很有兴趣的同学，已经开始在小组内发表意见了。我说：“大家别急，自己先思考，然后发表自己的意见，这是我们的第一次合作，希望你们顺利。时间10分钟。” 小组开始激烈的讨论起名字。我看到几乎每个人都神采飞扬，滔滔不绝，各抒己见。我知道第一次合作肯定不会顺利，因为这帮小家伙都是从各个学校经过严格的考试进入到班内的。每个人都很优秀，每个人原来基本上都是发号施令的小干部，这次要统一意见，肯定要费些周折。不过，学会合作是他们必需要面对的、而且必须学会的技能。也许在这次给小组起名字的过程中，每个人能体验到合作的重要性，自己学会解决分歧。 我在一旁观察者、倾听着，班内人声鼎沸，看到一个小组在举手表决，一个小组在查字典，就过去暗访，大致了解了他们小队的讨论情况。除了这两个小组，其余四个小组还在争执，脸红脖子粗的，没有统一意见。呵呵，只有在问题出现的时候，才能从内心产生解决问题的需要，这就是我们的教育契机。 讨论的中间，我说：“同学们，看到大家积极投入的样子，老师也感到充满了热情，可是声音大并不能代表你的理由充分，我们是不是让声音小一点，倾听一下别人的意见，了解别人的意图，再共同商量呢？”好多争执的同学不好意思的笑了，自己意识到刚才过于激动。班内声音小了很多。 时间到了，我说：“各位，我刚才看到一个小组，最快起完了名字，我们先来听听他们是怎么做，好吗？” 小组长说：“我们对名是――精英小队，我们都来自各个学校，都是班内的精英，我们希望在活动中也是精英。” 我故意问：“我看到你们在举手表决，为什么这么做？也许能给其他小组一些启示呢？” 小组长回答：“我们各自提出了几个名字，大家举手表决，票数多得定为小队的名字。” “好办法，你们学会了民主表决，解决问题。”我说。 “查字典的小组，能介绍一下你们的队名吗？”我故意好奇的问。 “我们小组决定从字典上找意义好的字组成小队的名字。”小组长解释，“经过查阅，我们的队名定为――玮繄小队，我们希望我们小队象一块美玉，在活动中亮出自己的风采。” “你们是怎么解决意见不统一的问题？”我问。 “我们一开始每个人都起了很多名字，大家都不满意，结果就商量从字典中找一个别致的名字，大家都同意了，于是找了我们都喜欢的字凑成了队名。” “求同存异也是一个好办法！”我说 第三个小组商量的队名是―――闪亮炫火小队，组长说：“原来我们也是意见不统一，看到其他小队是通过表决的方式解决问题，于是就少数服从多数，定为――闪亮小队，后来觉得不够酷，又加了炫火两个字，火是温暖又充满热情的，希望我们小队在活动中充满无限的活力。” “学习其他小组的作法，值得表扬，最终解决了问题。”我说。 第四个小队起名――蓝色风暴小队，希望探究主题的速度向风暴一样迅速。 第五个小队起名――阳光活力小队，希望自己成员做个阳光男孩、阳光女孩。 最有意思的是第六个小队，男女生各成两派，一直定不下名字，在前几个组亮出自己的队名以后，我看到他们在窃窃私语，后来组长勉强汇报说：“我们的队名是――鹰豹旋风小队，希望每个人有鹰的翱翔，豹的速度。”我故意问：“说说你们最终是怎么统一意见的？”“老师，我们男女生意见不一致，女生嫌名字太没涵义。第一次小组合作，就落后了，很丢人。不得已只好通过表决，把名字定下来。” “呵呵，你们是不是感受到了来自其他组的压力，不得已而为之？” “是的”小组长老老实实回答，我们都笑了。 “名字是起出来了，你们的第一次合作，从中有什么感受吗?”我启发大家。 每个人又激动起来，“老师，感受太多了，我来说一说。”一名女生站起来自告奋勇。“以前我们的合作最多是讨论几分钟问题，可是现在却是真正在一起讨论问题怎么解决，很有挑战性，但是每个人性格不一样，总是争执，谁也说服不了谁。今天起名字这个事，我明白了合作的重要性，不合作，什么事也做不成。”另一个男生说：“在讨论中，还要学会倾听别人的意见，不能独断。”“对，理解很重要，要学会宽容。”“在有分歧的时候，要学会统一意见，少数服从多数。”。。。。。。 我的目的达到了，同学们自己已经体验到了合作的重要性，而不是我告诉他怎么去做。那下一步主题探究