曾军良教育教学经验学习专刊(20110924).docVIP

听“军”一席话，胜读十年书 ——曾军良启示录 花都区教育局 陈照麟 曾军良如是说 教育，是如此复杂的一件事情：校长、教师、家长和学生都背负着自己沉甸甸的昨天，在今天这个坐标系上艰难行进，去眺望云水苍茫的未来。谈起教育，多少人爱得心切，又有多少人恨得心疼。这是一个令人寄予着梦想又毁灭着梦想的话题，这是一个令人觉得鼓舞又使人觉得沮丧的话题。 如果老师把微笑送给优秀生，那是锦上添花；但如果老师能把微笑送给学困生，那就是雪中送炭。锦上添花是美丽的，而雪中送炭更是温暖的。 只有真正的学习者，才能进行真正的教学。 曾军良经典成就 在他担任副校长前的2003年，北京十一学校考取清华北大是三人，一本上线率不到50%，二本上线率不到80%，在海淀区的排位是第九，2003年，他甫一上任，就提出了令全校师生瞠目结舌的、看似梦想的伟大目标，一年后，十一学校令人大吃一惊：清华北大考了31人，一本上线率80.3%，二本上线率97.7%%，在海淀区文科排第二，理科排第三，使北京十一学校的发展一步到位，马上驶入快车道！ 2005年3月6日，他对月考总分380分以下、被老师们认定为考本科无望的45位学生进行强化教育，采取六大措施，在三个月后的高考中，创造出一个真实、神奇的童话：十二位同学上一本线，四十一位同学上二本线！ 2009年春节以后，高二的一个文科班，家长反映纪律不好，班风散漫，家长意见很大，期末考试成绩与实验班的差距达到109分！他自告奋勇上了一节班会课，从此班级状态大变，一个半月后，这个班的成绩与实验班相比只差61分，人均缩小48分！更为重要的是，期中考试以后的评教评学，调查老师满意率时，这个班的满意率最高！ 2010年寒假，他给自己所任教的学生、学生父母各打了一个电话，大年初一给所有学生群发了一封感人至深的信，第二学期开学考试，五科第一，一科第二，总分比第二名高十分！而上学期结束还比第一名差十二分！这个班高考也是近几年同类班级中考得最好的，学校高考最高分也处在这个班！ 曾军良，一个教育理想的追求者，教育改革的先行者，教育创新的探索者，教育智慧的富有者，教育净土的守望者，教育奇迹的创造者。 他，他所在学校，上演了无数令人难以置信的高速发展神话： 他担任高三物理教学二十三年，每年所教班级的物理成绩、总成绩几乎都是第一； 他担任教学副校长，学校的教学成绩总能拔地而起，实现跨越式突破； 他从教二十六年，进行过上百个教育教学实验，几乎全部获得成功； 他激励、唤醒过无数学生，是个名副其实的教育激励大师； 他总是那么激情澎湃，总是那样成竹在胸，总是如此举重若轻。 毫无疑问，他堪称伟大的教育实战专家，深藏着教育思考，充满着教育智慧，洋溢着创新活力，享受着教育过程，他几乎全面、彻底地解决了中学教育所碰到的所有棘手问题和难解之谜，可以毫不夸张地说，他的经验超出了我们多年来“走出去，请进来”所获的总和。他的思想、智慧、策略、做法，正是我们踏破铁鞋无觅处的“真经”！我们把曾军良的经验真正学到手，并创造性地运用到花都中学教育当中，花都教育就有可能出现一个突破瓶颈的契机，我们的学校将可能出现喜人的变化。当然，假如面对如此真经，我们还是无动于衷，或者仅仅学些皮毛，生搬硬套，依葫芦画瓢，我区的中学教育将丧失难得的发展机遇。那是比孤陋寡闻、闭门造车更可怕的局面！ 他的经验是如此博大丰富，他给我们的启发是如此深刻透彻。全面学习、深刻剖析曾军良，将对我们个人的成长、学生的提高、学校的发展大有裨益。 一、起点上的终点思考：他要做中国教育的第二个陶行知 李希贵校长的《为了自由呼吸的教育》中有这样一段话： 一个人在思考自己人生方向的时候，有一个非常重要又实用的方法——由终点开始思考。譬如说人生七十，因此，你可以先想好70岁想干什么，达到什么程度，正在干什么，身边会有什么人……当明确这些时，你就知道50岁的时候自己应该在哪里，已经完成了些什么；再推想40岁、30岁以至于今天。 据说，有个美国学者经研究得出如此结论：如果人生五十岁以后可以重新开始，将有一半人可望成为伟人。 我们无法验证这位学者结论的真伪，但可以肯定的是，一个人年轻时确立终生为之奋斗的远大理想是多么重要！ 江苏省语文特级教师高万祥校长曾问著名教育专家魏书生：你早年在农村的时候，有没有想到会有今天的成就与辉煌。魏书生很认真地回答：“应该是想到的。”这平淡的回答折射出的是“立常志”对人生发展高度的重要影响。 曾军良能走到今天这样的高度，进行了起点上的终点思考确实是至关重要的。 他曾经对邝维煜纪念中学的同学们深情说道： 我大学毕业时的梦想就是做中国教育的第二个陶行知先生，……我要在中国作1500场报告，要达到1000万人听我的报告，传递教育思想，让更多的人了解真正的教育。我要走向世界，要到世界各地的孔子院校作报告，把中华民族的教育