毛里中心校“书香校园”创建活动计划及安排.docVIP

“书香校园” 创建活动实施计划 （2014年上期） 毛里中心校 毛里中心校“书香校园” 创建活动实施计划 （2014年上期） 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石；读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。结合新田县在中小学创建“书香校园”活动，推出“书香校园”活动计划。大力加强“书香校园”、“书香班级”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 二、活动原则 1、发展性 把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生和老师，让教师通过阅读丰富精神世界，提升专业水平；让学生通过阅读培养良好的学习习惯，打下一生的精神底子。 2、适应性 教师的阅读以自主阅读为主；学生的阅读以推荐、指导为主。给学生推荐阅读作品要注意学生的年龄特点，学生对作品的接受需要、接受兴趣等都处在动态发展中，教师应密切关注，使学生长久地保持旺盛的阅读兴趣。逐步推进师生将读书化为自主学习、自主提高的学习行为。 3、整体性 在考虑学生不同层次的阅读需要的同时，兼顾阅读自身的连续性和系统性。将阅读融进各学科的教学之中，全员参与营造书香校园活动。 三、工作策略 1、制订活动计划：即班级阅读计划，教师个人读书计划、学生个人读书计划。 2、注重环境布置，大力营造读书氛围。 学校的文化长廊里的挂牌、教室的布置等都要有浓浓的文化气息，能初步激起学生读书的愿望。 各班主任利用班会等时间对班级学生进行读书活动教育。 ②抓好班级“图书角”建设，有专人管理，负责借还登记；有足够数量的图书（人均五本）。 ③学校将进一步完善图书室，增加藏书量，并坚持定时开放，常年订阅少儿期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书，鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。 3、注重实践，构建新型的读书氛围。 ①开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“读书演讲比赛”、“古诗朗诵比赛”、“读书交流”、“好书推荐”等活动。 ②开展“好书大家看”推荐活动。 ③教师读书活动，依据学校教师读书方案进行。 4、完善评价制度，促进阅读活动持续深入。 学校将从量与质两方面对教师、学生的读书情况进行考查，希望通过一定的督促方式有力地促进了师生的阅读，使“书香校园”活动在我校能扎实地开展起来。做到有检查、有记录、有反馈、有评价。此外，认真开展读书评价，评选“阅读之星”、“书香教师”、“书香班级”等主题活动。 （附：本学期“书香校园”创建工作安排） “书香校园”创建活动学期工作安排 二、三月份： 1、制定各项计划。 2、开展日常读书活动。 3、丰富各班图书，抓好“图书角”的启动、运作。 4、注重环境布置，大力营造读书氛围。 5、完善评价制度，促进阅读活动持续深入。 四月份： 1、开展形式多样的读书活动。 2、完善校园文化走廊的建设活动。 3、丰富文化橱窗内容。 4、投入精力完成校刊《齐书苑》的创刊工作。 5、读书常规检查、评价活动。 五月份： 1、开展“读书演讲”、“诗歌朗诵”等比赛活动。 2、开展“我为班级献图书”活动。 3、读书常规检查、评价活动。 4、教师读书自查。 六月份： 1、评比表彰“阅读之星”、“书香班级”、“书香教师”。 2、教师上交一片有质量的阅读随笔。 3、活动总结。