2012 教学卓越计画 - 台北市立万芳医院.doc

臺北醫學大學?市立萬芳醫院 教師發展中心師資培育計畫 100年11月29日 壹、目的 一、培育教師全人醫療之觀念。 二、培育教師之人文素養及品德。 三、培育教師之倫理與法律知識。 四、培育教師之溝通能力。 五、培育教師之教學能力。 六、培育教師之研究能力。 貳、師資培育對象 培育本院醫師及各醫事職類之教師包含醫師、中醫師、牙醫師、護理師、藥師、放射師、檢驗師、物理治療師、職能治療師、營養師、呼吸治療師等。 參、師資培育課程 Ａ、師資培育核心課程指標，包含『課程設計』、『教學技巧』、『教學評估技巧』三大主軸。 一、課程設計 (1)課程設計之觀念。 (2)ACGME之六大核心能力之教學。 (3)以學生為中心的有效課程與教學。 (4)認知與教學。 (5)有效教學策略。 (6)教學目標的確立與方法之選擇。 二、教學技巧 (1)數位教材之製作(ex：power point…)。 (2)臨床教學之回饋技巧。 (3)門診教學之技巧(如何作好教學門診)。 (4)如何作好教學住診。 (5)如何引發學生的學習動機。 (6)如何作好小組討論型教學。 (7)IRS在臨床教學上的運用。 三、教學評估 (1)OSCE。 (2)DOPs。 (3)Mini-CEX。 (4)360°評量。 Ｂ、其他師資培育課程(包含全人照護、醫病溝通、倫理與法律…)。 肆、教師認證 一、為培育本院臨床教師(醫師教師、醫事教師)，以學習者為中 心，並以 全人醫療照護為目標，以『臨床教師資格認證辦法』認證臨床教師課程共五類，計20小時。 A：臨床教學技巧及六大核心能力課程，10小時。 B：全人照護教育課程，2小時。 C：表達能力及醫病溝通課程，4小時。 D：醫學倫理及法律課程，4小時。 類別 課程名稱 時數 1.臨床教學能力提升課程 2.六大核心能力課程 1.教學能力提升課程：課程設計、教學技巧、評估技巧、回饋技巧、教材製作、醫療品質、感染控制、實證醫學…等。2.六大核心能力課程：病人照護、醫學知識、從工作中學習及成長、人際及溝通技能、制度下的臨床工作、專業素養 10 B.全人照護教育課程 生理、心理、靈性以及社會各方面整體之照護課程，團體醫療全人照護課程、癌症病例討論會、安寧療護、慢性病長期照護、病人家屬支持團體諮商等相關課程皆屬之；如：全人醫療、哀傷輔導、病人安全、病人隱私、病人權利…等 2 C.表達能力及醫病溝通課程 醫病溝通、人際溝通、醫療糾紛、不良事件處理、異常事件處理 4 D.醫學倫理及法律課程 病歷寫作、醫學倫理、台灣臨床倫理網絡「臨床倫理工作坊」、器官捐贈與勸募策略之倫理議題、醫學法規(醫療法、醫師法、護理人員法、醫事人員法規、勞動基準法…等)性別平等、兩性問題…等。 4 二、臨床教師資格展延之核心課程共四類，計8小時。 類別 時數 1.臨床教學能力提升課程 2.六大核心能力課程 4 B.全人照護教育課程 1 C.表達能力及醫病溝通課程 1 D.醫學倫理及法律課程 2 三、臨床教師認證作業每半年進行一次(1月及7月)，通過審核之教師由教師培育中心核發證書，有效期為一年。 四、具臨床教師資格之醫師、醫事人員，將提供院方作為施行教學相關獎勵、補助費用優先支領對象，得安排指導住院醫師、新進醫事人員及各職類實習學生，並提供升等、升遷推薦參考。 伍、教師教學成效評估暨輔導 以教師發展中心訂定之『臨床教師教學表現評估辦法』、『教師教學輔導小組設置及運作要點』來評估教師之教學成效。而對教學成效待加強之教師，也實際回饋評估結果，必要時給予輔導或進行標桿學習，輔導辦法由教師發展中心另定之。評估依據包括： 1.科部專屬之教學滿意度評核表。 2.學員心得、問卷調查及定期之學習檢討會會議紀錄。 3.教師發展中心「臨床教師教學表現評估辦法」。 陸、教學獎勵 以下列各種獎勵辦法獎勵臨床教師之教學： (1)主治醫師教學研究績效獎勵辦法。(教研部網) (2)醫事人員教學獎勵辦法。(教研部網) (3)講師鐘點費核定辦法。(XE300050) (4)臨床教師資格認證辦法。 (5)在職人員進修訓練辦法。(SE300045) (6)公差假管理辦法。 (7)參與國際醫療學術活動獎勵辦法。 (8)員工院外兼課處理原則。 (9)國外出差及受訓費用支付辦法。(XE300039) (10)優良教師選拔辦法。 (11)專任主治醫師基本敘薪辦法標準規範(XE300053) (12)臺北醫學大學附設醫院主治醫師出國進修辦法(XE300004) 柒、優良教師選拔辦法 優良教師選拔辦法分為醫師、牙醫師、中醫師、護理師、藥師及其他各醫事人員組（多組）。訂於每年四月辦理評選作業，並予以公開表揚以茲鼓勵。 4