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5、《看电视》教学设计
赵小艺
教学要求：
1、认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
教学重难点：
指导学生有感情地朗读课文。认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字
教学时间：二课时。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
1.猜谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（猜一家用电器）（课件展示：幻灯片）学生回答后教师明确并板书：电视。
2.谈话：你喜欢看电视吗？说说你最喜欢看什么电视？电视这么有趣，我们都爱看，你们谁知道，爸爸妈妈爱看什么电视节目？
3.唉，爸爸妈妈爱看这个，奶奶爱看那个，我却爱看动画片，这可怎么办？别急，我们先去东东家看看，他们家是怎么看电视的？
4.板书课题：补上“看”，齐读课题两遍。
二、初读课文、学习生字
1、自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字多读几遍。
2、拿出字卡，同桌相互检查生字，并交流认字方法。
3、教师检查。
⑴出示加音节的生字全班读
⑵出示词语（开火车朗读，看哪组的火车开得快）。
⑶出示单个字让学生读，并说说识字方法。指导书写：观察每个字在田字格里的位置；全“人”要把下面的“王”包住；完：“”的第二横写在横中线上，最后一笔在竖中线上起笔
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