23信息的鉴别与评价 - 厦门英才学校.ppt

2.3信息的鉴别与评价 1课时 明星代言虚假广告，消费者也应自我反思 在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，特别是信息产业、电子产业的迅速崛起，它使信息传播途径、速度、范围、数量发生了巨大的变化，各种信息目不暇接，朴素迷离。 郭德纲代言的‘藏秘排油’，广告内容失真 徐帆代言的天使丽人美容胶囊，在四川遭到有关部门的查处 刘嘉玲代言的‘ＳＫ－Ⅱ’,被国家质检总局查出含有违禁物质 近日来，电视里有关明星代言虚假广告的报道是此起彼伏。我想说的是，作为消费者的我们在声讨明星或媒体的同时是不是也应该反思一下自己对待广告的态度呢？ 不止是电视，还有手机、计算机网络等等各种媒体可以说每时每刻都在向我们提供着各种各样的信息，那么，面对无所不在的信息诱惑，我们应该何去何从呢？ 我们应当如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？这就是我们这节课将要讨论的问题。 要对信息进行鉴别和评价首先要判断信息是不是真实的。我们先来探讨第一个问题: 这条信息是真实的吗？ 案例一：天上会掉馅饼吗？ 你的手机上突然收到一条以香港某公司的名义发来的信息：“恭喜，你的手机得了三千元大奖！请您先把600元的纳税金汇寄给我们，我们将马上给您汇去奖金。汇款帐号410***********” 案例一：天上会掉馅饼吗？ 思考： 收到此信息后你会按提示去做吗？为什么？ 提问： “天上会掉馅饼吗？”这条信息是哪里发来的？这个信息源可靠吗？ 案例二：假大学通知书屡屡得逞 （相关记者和部分受骗家长的对话） 记者：你先前认识温某吗，事后怎么没有去学校询问是否有这类招生呢？ 江苏常州家长：与温某就只一面之缘，但听说能将我小孩弄进江西财大读一本，也就没有去怀疑那么多。 随后，记者又和其他几位来自山东、湖北等地的受骗家长联系，得到的答案都是不了解对方，因急着把小孩就读问题解决，而没有去仔细调查，更没有去高校询问招生事宜，导致受骗。 案例二：假大学通知书屡屡得逞 （相关记者和部分受骗家长的对话） 思考： 打着江西财大工商管理学院的招牌行骗为什么能够屡屡得逞？ 对信息进行鉴别和分析可以从对信息的来源进行判断。可从以下几方面来进行判断： （1）信息的来源是否权威 （2）信息要素是否齐全，是否真实 （3）运用逻辑推理和查阅等方法调查取证 （4）和同类信息做相互比较 你能帮老师判断这条信息的真伪吗？试一试，并说明理由。 新《教师法》出台，信息技术教师权益得到空前加强！！ “在刚刚结束的人大会议上，新教师法被正式提上议程。在新教师法中，明确地重申了中学信息技术教师在现代化的教育教学中的特殊和重要的作用。并明确规定，信息技术教师从今年4月1日起，享有特殊环境补贴，辐射补贴和超强劳动补贴等相关补贴。同时，信息技术教师有优先评优评先和相关奖励的权利。” 你能帮老师判断这条信息的真伪吗？试一试，并说明理由。 提问： 真实的信息对我们来说都是有用的吗？什么样的信息对我们来说是有用的呢？下面我们来探讨第二个问题。 案例三：这条信息对我有用吗？ 听天气预报说明天有暴雨，住在城里的小明愁眉苦脸的，可住在农村的小张却很开心。 思考： 为什么他们会有这样不同的反应？ 这条信息对我有用吗？ 结论：信息对于每个人的价值是各有不同的。例如昆虫学家关心蚂蚁间的通信或信息交流，自然保护组织关心城市建设中树木被砍伐的情况等。与天气预报一样，我们在日常学习、生活中所获得的信息对于我们来说，有的有用、有的无用，有的真实、有的虚假....因而，社会角色的不同也决定了信息的价值取向的多样性。 可见，从信息的价值取向也可以对信息进行鉴别和评价。 一个人不可能接受所有的信息，它只关心与自己相关的信息，因为这些信息对于他来说才是有价值的。同时，人们为判别信息是否真实可用，还可通过参考他人观点，结合观察的事实和推理过程，归纳结果，做出判断。 知道了一条信息是真实的，而且是有用的，那么你是否及时的捕捉到了呢？下面我们探讨第三个问题。 我及时地捕捉到需要的真实信息了吗？ 听小文说神州行、神州大众卡有充值赠送，小李赶紧去买了一张，谁知却没有。他埋怨小文骗他，小文却说没骗他。到