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第五课 改造世界 追求真理 第三节 参加社会实践 勇于追求真理 第二框 科学精神和追求真理（B） 一、教学目标 1、知识和能力：理解科学精神和人文精神的内涵，懂得在追求真理的过程中要弘扬科学精神和人文精神；提高学生分析思考问题的能力。 2、过程和方法：通过设置问题，引导学生分析材料，积极思考，讨论学习，让学生感受知识的获得过程，学会个别到一般，具体到抽象的归纳分析方法。 3、情感、态度和价值观：让学生认同在追求真理的过程中弘扬科学精神和人文精神的重要性，并在今后的学习、生活中自觉提高科学素养和人文素养，全面提高自身素质。 二、课前准备 1、学生准备：根据教师的要求预习本课内容；并结合科学精神与人文精神的内涵，搜集能够反映科学、人文精神的生动事例、诗歌，制成ppt,请班级中朗诵较好的同学准备讲解与朗诵。 2、教师准备：搜集相关资料，制作课件 三、教学过程 【新课导入】 师：重庆万州区一块岩石上呈现人的模样，在夜间还会发光，当地有人认为是鬼神显灵。这块石头引来近万人烧香叩拜。 【展示课件】一组关于“重庆岩石人像”的图片。 【问题1】同学们，你们认为岩石上这个人的模样是鬼神显灵吗？学生回答。（略） 【总结】（结合学生回答稍加点评）万州区政府委托地质专家查勘确认，这是雨水冲刷后砂岩风化所致。至于晚上发光也只是一种自然现象，因为砂岩含有石英、云母等矿物成分，可反光，越到夜晚，在香烛等的映衬下越明显。 【问题2】为什么一种自然现象为被认为是鬼神显灵，引来近万人烧香叩拜？学生回答（略） 【总结】刚才同学说得很好。是因为群众的迷信思想，因为他们不能正确认识这些现象。而这反映出的是群众的科学素养有待提高，还需要我们加强科普教育，大力弘扬科学精神。这也是我们今天要讨论的主题： 【板书】二、科学精神与追求真理 【问题】什么是科学精神？学生回答 【板书】1、科学精神的内涵 【展示课件】科学精神主要包括求真务实的精神、理性思考的精神、勇于探索的精神、大胆创新的精神。概括地说，就是解放思想、实事求是的精神。 师：我们学习科学知识，运用科学知识，更要懂得科学精神是社会的宝贵财富，是我们需要培养的重要素质。只有大力弘扬科学精神，才能正确认识事物，有助于形成正确的人生观、世界观和价值观；才能形成创造性地思维能力。 【问题】大家能否举出一些反映人们坚持和弘扬科学精神的事例？ 【学生活动】上台展示根据课前搜集资料制作的ppt，并进行简要介绍。 【教师总结】同学们准备得很好，介绍得也很好。我们今天的生活，离不开科学家们的发明创造，也同样离不开革命先烈们的奉献。无数革命先烈们为了正义的事业，坚贞不屈，前赴后继，甚至献出了自己宝贵的生命。下面我们请***同学给我们带来了一段朗诵，大家欢迎！ 【展示课件】当他预料到敌人快要对自己下毒手时，拖着沉重的镣铐，给他无限眷念的世界留下了一个共产主义战士的最后遗言。他写道：敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！ 【学生朗诵】略 【教师总结】谢谢这位同学精彩的朗诵。同学们知道这位革命先烈是谁吗？对，他就是方志敏烈士。在追求真理的道路上，留下了无数先辈不断求索的足迹。他们为了找到民族解放和强国富民之路，百折不挠，前赴后继，有的甚至献出了宝贵的生命。 【问题】为什么无数先辈前赴后继，不断追求真理？学生回答（略）。 【总结】真理是对客观事物及其规律的正确认识。它有益于人类，符合人民的根本利益。所以，要追求真理！我们既要有对客观事物的正确认识，更要培养追求真理的精神，学习追求真理的方法。 【问题】在追求真理的道路上，为什么他们能做到不怕艰难险阻，甚至献出生命？ 【展示课件】方志敏 我十分憎恨地主，憎恨资本家，憎恨一切卖国军阀；我真诚的爱我阶级兄弟，爱我们的党，爱我中华民族。为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所……。我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。 学生讨论后回答。 【总结】在追求真理的过程中，在大力弘扬科学精神的同时，还需要弘扬人文精神。而热爱祖国、关心祖国和人民的命运、服务、奉献等都是人文精神的重要内涵。 【板书】2、人文精神的内涵及其核心 【展示课件】人文精神包括以人为本、为人民服务、奉献社会、热爱祖国和关爱人类等内容。其中，中华民族的民族精神、科学的人生价值观是其核心内容。 【学生活动】辩论： 正方：追求真理过程中弘扬科学精神更重要 反方：追求真理过程中弘扬人文精神更重要 【说明】要保证辩论活动的实效性，首先，教师要指导学生在课前认真预习教材相关内容，搜集相