苏教版五年级《嫦娥奔月》教学设计(第二课时).docVIP

《嫦娥奔月》教学设计（第二课时） 一、赏月入题 1、 老师刚才播放的是《明月几时有》，它的歌词其实就是我们四年级学过的北宋著名诗人苏轼的一首词《水调歌头》： 月明星稀，风清月朗，这样的月夜多么迷人呀！于是，关于八月十五中秋之夜，就留下了许许多多的传说，今天我们就来继续学习其中之一—— 嫦娥奔月 2．同学们，上节课我们学习了《嫦娥奔月》，知道了课文的主要内容。课文主要写了哪三个人物？（相机板书:嫦娥、后羿、逢蒙） 3、他们分别是怎样的人？你能用课文中的一个词来概括吗？快速默读1----6自然段（板书） 二、精读课文1---6 1 、后羿是个力大无比的人。读课文1—2段，划出文中有关句子 2、学生回答 （出示：后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳…….） 3、再读你划出来的句子，圈出重点词语，注意突出后羿的动作。 （重点抓住这一句来体会：“后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳”。一连串动作的描写体现出了后羿的力大无穷、机智神勇，也写出了受老百姓敬重的原因。） 4、总结学法并出示 5、自学课文3----6 6、分析逢蒙 （1） “奸诈贪婪”什么意思？ （虚伪狡诈、不知满足） （2）原来逢蒙是这样一个人，那么他的奸诈贪婪表现在哪些地方？ 有个叫逢蒙的人，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。 （“一心想”说明了什么？——逢蒙是早有预谋。 为什么逢蒙一心想得到“仙药”？） 八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。(“迫不及待”：急迫得不能再等待。 “威逼”：用威力强迫或进逼。 “假装生病”、“手提宝剑”、 “迫不及待”、“闯进”、“威逼”说明了什么？——逢蒙虚伪狡诈，为了达成自己的目标，可以不择手段。) 逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。（“翻箱倒柜”、“四处搜寻”说明什么？） 7、嫦娥又是怎样美丽善良呢？（出示） （1）后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。（理解“接济”：在物质上援助。） （1）什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？ 例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就…… 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即…… 这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都——十分喜欢她。 （2）嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。（“周旋”：字典中有三种解释：a回旋，盘旋。b交际应酬，打交道。c与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释？） “周旋”，什么叫“周旋”呢？这样，我们来演一演，我来演那个奸诈贪婪的逢蒙，谁来演嫦娥？ 逢蒙：快把仙药交出来？ 嫦娥：仙药？什么仙药？ 逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？ 嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱当我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。 逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱倒柜搜起来） 与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？（照应课文中的“心想”）当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？（进一步强化“心想”） （3）嫦娥急步向前，取出仙药，一口吞了下去。（可以看出什么？——为民着想，为了不让老百姓受苦，宁愿牺牲个人幸福） 三、讲读课文7、8小节。 美丽善良的嫦娥为了不让老百姓受害，从此离开了她深爱的丈夫。后羿外出回来，不见了妻子嫦娥，他焦急万分，不顾一切追赶嫦娥，可见他们的夫妻之间感情深厚。 让我们深情的朗读这段。 由此我们想到了什么诗句？ （独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。海上升明月，天涯共此时。 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟！） 四、总结全文，结束新课 同学们，让我们齐声合唱《但愿人长久》，祝天下所有人平安幸福。（歌声中结束） 2