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读《廉洁教育》有感 古人云：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”；古有刚正不阿、公正光明的包青天。“廉洁”是个亘古不变的话题，必然存在、必然发展，必然对我们的生活产生重大的影响。有廉洁必然有腐败现象的存在，同时，就目前看来腐败现象是不可能完全根除的。假设我们将腐败现象全部清扫干净，这时就会像将所有的狼群都歼灭、只留下无辜善良的鹿群般，那时候或许又会有其他难缠的事情发生。以上这样说并不是姑息纵容“腐败”，也不是袖手旁观。对待腐败，我们的态度应该是非常明确的，因其是阻碍社会发展的力量，所以我们应该坚决反对它的存在。 所以，千百年来，我们一直在同腐败作斗争，一直在倡导廉洁，践行廉洁。类比于“由俭入奢易，由奢入俭难”，廉洁和腐败的关系也是这样。我们想从廉洁变得腐败，那很容易，应该说易如反掌。但是如果让我们把那些腐败纠正为廉洁，就难比登天。但是，廉洁有如光明，是我们人类毕生追求的目标，即使追逐的道路充满坎坷，我们也要不断坚持下去。正是因为“廉洁”是不那么轻易的得到，我们进行廉洁教育就显得尤为重要了。廉洁教育就是为被教育者指明方向，规范思想意识和行为方式，教化社会风气以及有效监督社会、政府以及个人。 目前，部分高校的少数学生身上存在着不廉洁现象。主要表现在以下两方面：一是考试作弊屡禁不止，尤其是在一些重大考试，如英语四六级考试、计算机等级考试、期中期末考试等。2010年6月20日中央电视台《焦点访谈》栏目以“四六级舞弊”为题，对大学生四六级舞弊现象进行了揭露。二是论文抄袭、一稿多投等学术不端行为层出不穷。有些人为了评职称、或是为了达标就不顾道德而选择走“捷径”，其中出现过很多丑闻。另外，高校中也存在学生为了成绩过关、或为班长等职务贿赂老师等现象。大学中存在的不廉洁现象，是社会问题之一，必须给予充分的重视。青年是祖国的未来，民族的希望，廉洁教育在大学生中开展尤为重要。可以这样说，廉洁教育从大学生抓起就是在为国家打地基，只有地基打好了，国家上层建筑才能得到巩固和保障。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确提出：“预防腐败，除了要发挥制度的功能和监督的惩治和预防腐败体系，还要发挥教育的作用。” 可能会有人问了，什么是廉洁教育？首先，我们看见的是“廉洁”，上文中已经多次提到有关它的现象和概念，简洁地讲，“廉洁”就是办事公正，不损公肥私；为人清白，不藏污纳垢。其次是“教育”，广义上，凡是增进人们的知识和技能，影响到人们的思想品德的活动都可谓之教育。这样看来，“廉洁教育”的含义既是指通过各种形式提高被教育者廉洁意识和廉洁品格的施教活动。廉洁教育的形式多种多样，在利用课堂教学的同时，借助文学文艺、影视作品、书画展览和工艺广告等媒介工具，同时利用飞信、微博、人人网等传播新媒体，并适当结合社会实践。 其次，廉洁教育的内容主要包括以下几个方面：诚实守信教育、廉洁法制教育、廉洁道德教育、廉洁心理教育、中西方优秀廉洁文化教育和世界各国防腐倡廉经验教育等。 对于大学生廉洁教育而言，诚实守信教育是关键。我们从小就接受诚实守信教育。从“狼来了”的放羊的孩子到“烤熟的种子开不出鲜花”，这些都是教育我们要诚实；“言必信，行必果”这是教育我们要守信用。但是，就目前存在的现象我们发现，在大学中不讲诚信的现象很是普遍。比如考试作弊、恶意拖欠学费、恶意拖欠助学贷款、论文抄袭现象严重、求职虚夸作假、随意毁约等现象。虽然是普遍存在于高校中，但只是集中存在于校园里的极个别同学身上，不过它所带来的危害和不良影响却也是不可忽视的。由于这些现象都是存在于校园里的，往往存在一定的潜伏期，同时也具有潜在的危害性。当我们走出校门步入社会、在不同的岗位上发挥不同作用的时候，这些曾经发生在校园里的不诚信所隐藏的危害就有可能被暴露出来，继而对我们个人、社会、国家产生影响。 可能会有一些人问了，为什么说诚信教育是廉洁教育的主要内容之一呢？这主要是因为诚信是根基。假若我们的根基坏掉了，连锁反应般，由内及外地，我们就会产生其他各种各样的道德偏差。比如说这样一条反应链：诚信缺失——造假行为——久之“不劳反而多获”念头滋生——不诚信现象泛滥——社会风气败坏——甚至违法乱纪——危害正常生活——危害国家安全、社会有序运行。这样一条反应链其实很常见。比如说瘦肉精、苏丹红、地沟油、三聚氰胺奶粉等等这些危害人民生活健康的因子都是这样一条反应链的表现。所以，诚信教育是基础性教育，必须引起足够的重视。 其次，主要强调的是廉洁心理教育。深入剖析腐败问题的关键是进行心理层次的分析。从腐败者存在的腐败心理出发，分析其主要表现，继而为我们反腐倡廉提供理论支持。腐败者一般具有以下几种心理：攀比心理、补偿心理、侥幸心理、过时心理、不平衡心理、偏离群众的恐惧心理、责任分摊心理、成瘾心理等。侥幸心理来讲，比如说一个领导