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一、王安石《伤仲永》 1. 相关的文学常识：王安石(1021-1086)，字介甫，号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公。抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。伟大革命导师列宁称誉王安石是“中国十一世纪改革家”。本文选自《????????????????????????? 》。作者系“唐宋散文八大家”之一，请写出其他七位“大家”的名字。??????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2. 整体把握：本文写法上最大的特点是“借事说理”。请问：借什么事？????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????? 。说什么理？???????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????? 3. 问题探讨： （1）方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?课文是怎样叙述的? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）从表达方式上看，本文采用了怎样的表达方式？?????????????????????????????????????????????????? （3）从叙述内容来看，其结构有什么特点？??????????????? 。写仲永年少时天资聪慧，采用???????? 的形式；写仲永十二三岁才思“不能称前时之闻”，采用???????? 的形式；写方仲永最终平庸无奇，采用????????? 的形式。 ??? （4）“受于天”指什么？“受于人’又指什么？ ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （5）方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者是怎样看的? ????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????? （6）哪几个词真切、形象地把一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上的？????????????????? 即铺垫“未尝识书具”和“不使学”，又烘托非凡天资，并暗示“泯然众人”的家庭背景的一句话是?????????????? 。第二段中的“见”“闻”“问”三个动词表达出怎样的内涵？????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????? 。 4. 理解积累文中的一些词语： （1）对文中的“之”“于”进行归类。 之：忽啼求之：它，指书具，代词。????????????? 于： ??? ????借旁近与之：他，指仲永，代词。????????????? 环谒于邑人：到，介词。 ??? ????余闻之也久：这事，代词。??????????????????? 于舅家见之：在，介词。 ??? ????不能称前时之闻：的，助词。??????