2012届高三复习政治(人教江苏用)必修3_第二单元_第四课_第一课时_传统文化继承.ppt

拨符盗陀嗜鸿茧赡笋瑟愈玛簇雾庸灸甫适砧酌缓道就甫建名恶鞋乔延迄逝2012届高三复习政治(人教江苏用)必修3_第二单元_第四课_第一课时_传统文化继承2012届高三复习政治(人教江苏用)必修3_第二单元_第四课_第一课时_传统文化继承;;例 1;例 1;例 1;例 1; ①讲传统文化的概念及其表现，应注意本目题所示，是“面面观”，不是“全面观”。所以，仅以习俗、建筑、文艺、思想为例，此其一。其二，传统文化是一个民族的历史遗产在现实生活中的展现，有着特定的内涵和占主导地位的基本精神。所以，传统文化在现实生活中表现在方方面面，它可以作为物质形态，如器物至今仍在使用，如文物供人观赏和研究，但它最重要的意义仍然表现为内在的精神价值。 ;②中国传统文化与封建文化不是一回事：我们民族的传统文化，在很多方面都不能说是封建主义的产物，而是人们从长期实际生活经验中概括出来的，它们深深地影响着我们民族精神的形成与发展。对封建文化必须作具体分析。要看到封建文化也包含着一些值得汲取的有益成分，尤其是在其上升时期，需要细心辨别封建文化中好的东西和不好的东西。对待传统文化，要在批判中继承，在继承中发展。 ;例题 (2011·南京学情调研)我国传统文化中的“贵和”思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的新内涵。这体现了传统文化具有 A．相对稳定性 B．鲜明的民族性 C．兼收并蓄的特质 D．博大精深的特点 ;例 1;例 1;例 1; ①“取其精华，去其糟粕”指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分清是非、善恶，扬善除恶，正本清源，侧重于对传统文化的改造。②“推陈出新，革故鼎新”侧重于对传统文化的发展和创新，是创造新文化的过程。 ;例题 (2010·福建·31)福建省惠安女服饰以其“花头巾、短上衣、银腰带、大筒裤”的特色，在中华民族的服饰文化中独树一帜。它适应了当地劳动的需要，汲取了闽越文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的发展过程中不断完善。这体现了 A．传统服饰文化对人们的物质和精神生活产生影响 B．继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的作用 C．服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩 D．坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素 ;【分析】本题涉及考点包括文化的多样性、传统文化的特点与作用。解答本题的关键在于解读材料要抓住中心和关键词“独树一帜”和“汲取精华”，综合之，说明坚持文化的包容性是形成和保护文化特色的重要因素。A、C本身正确，但只说明第一层意思；B项与题意无关。 ;误区一 认为“传统文化具有相对稳定性，容易使人思想保守。因此，我们应当远离传统文化” 释疑：(1)传统文化具有相对稳定性，在世代相传中保留着基本特征，但是，其具体内涵是能够因时而变的。 (2)对于传统文化，不管是赞成还是反对，谁也不能不面对它的影响。一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。因而，对待传统文化正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。; (3)题中观点看到传统文化具有相对稳定性是正确的，但主张“远离传统文化”则是错误的。;误区二 传统文化具有相对稳定性就意味着传统文化一成不变 释疑：传统文化的稳定性是指它在世代相传中保留着基本特征，但同时，它的具体内涵又能够因时而变。所以这种稳定性是相对的。例如，我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵。 所以，认为“传统文化具有相对稳定性就意味着传统文化一成不变”的观点是不科学的。 ; 1.(2010·江苏·21)中央电视台开播《百家讲坛》以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。这说明( ) A．传统文化的具体内涵能够因时而变 B．传统文化对人的发展具有积极作用 C．各族人民对中华文化具有认同感 D．中华传统文化具有鲜明的民族性 ;【解析】本题考查传统文化的特点。传统文化具有相对稳定性，其内容随着经济、社会生活的变化而变化，题干表明了这一点。B说法片面；C、D项与题意无关。 ; 2.(2010·天津·7)目前，在我国少数民族中，有22个民族的人口在10万以下，有的不足5000人。由于人口较少民族的核心文化区范围小，其文化传承的状况堪忧。面对这一现象，当务之急是( )