八年级下册地理第八章第四节贵州省环境保护与资源利用教案.doc

八年级地理下册导学案 课时 共2课时 年级、科目 八年级地理 教师 王浪利 教学内容 第八章 认识区域：环境与发展 第四节 贵州省的环境保护与资源利用 二次备课记录 教案设计与学法指导 第八章 认识区域：环境与发展 第四节 贵州省的环境保护与资源利用 教学目标 1.了解贵州省的地理位置。 2.了解贵州省的自然特征及其对经济发展的影响。 3.了解贵州省的交通发展状况和特色产品。 4.了解贵州省丰富的旅游资源和地方文化特色。 二、重难点预测 1.了解贵州省的自然特征及其对经济发展的影响。 2.了解贵州省丰富的旅游资源和地方文化特色。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、自主探究： 读图贵州地形示意图，完成下列任务。 （1）贵州的主要地形类型是什么？贵州所在地形区的名称是什么？ （2）根据高度表和河流流向，判断贵州的地势特征。 （3）贵州有“八山一水一分田”，“一山有四季，十里不同天”之说，这些说法反映了贵州地理环境的哪些特点？说一说你的理解。 （4）贵州省石灰岩广布，形成了一种特殊的地貌，这种地貌名称是什么？这种地貌对地表起伏状况有何影响？ 二、合作探究、展示结果 合作探究一： 阅读贵阳的多年平均气候资料表，要求学生说出贵阳的气候特点。 月份 1 2 3 4 5 6 气温（℃） 5.1 6.6 11.0 16.1 19.6 22.2 降水量（mm） 20.5 20.1 32.8 87.6 164.6 225.2 月份 7 8 9 10 11 12 气温（℃） 23.9 23.6 20.6 16.3 11.8 7.4 降水量（mm） 177.0 126.8 100.1 97.5 47.4 18.1 合作探究二： 分析下表，完成下列任务。 ? 贵阳 重庆 武汉 长沙 上海 7月平均气温 23.9 28.1 28.7 28.6 28.0 8月平均气温 23.6 28.4 28.2 28.1 27.8 （1）在中国地图上找出表中5个城市，比较它们所处纬度的高低。 （2）想一想，贵阳夏季气温明显低于其他城市的主要原因是什么？ （3）有人说，“纬度较低”和“海拔较高”的共同影响，形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗？请谈一谈你的看法。 合作探究三： （1）在图8-57中找出乌江、北盘江、赤水河、清水江等，观察它们的大致流向。 （2）贵州河流大多水能资源丰富，请你解释其主要原因。 降水丰富，河流水量大；地势差异显著，落差大。 （3）贵州河流常常出现“无头河”、“无尾河”，这是什么原因造成的？ 喀斯特地貌广布，地下多溶洞，暗河众多。 （4）贵州降水丰富，但是许多地方水资源非常短缺，这是为什么？ 喀斯特地貌广布，地表水容易渗漏；地表起伏大，容易流失；降水季节和年际变化大，蒸发强等。 三、教学提示： （一）地形特征 贵州地处云贵高原东部，平均海拔1100米左右，地势西高东低，地形以高原、山地为主，喀斯特地貌广布，地表崎岖。 （二）气候特征 贵州属亚热带季风气候，冬暖夏凉，湿润多雨，降水量主要集中在夏季。 地势对贵州平均气温和局部地区的气温影响很大。由于海拔较高，夏季较凉爽；由于地势差异大，山地气温的垂直差异大。纬度较低，冬季平均气温不低。 ●课堂小结、作业：配套练习： ●教学探讨与反思： 第二课时 一、自学探讨、合作解疑 阅读教材正文部分，完成下列任务。 （1）贵州主要的生态环境问题有哪些？ （2）贵州主要的自然灾害有哪些？ （3）贵州石漠化现象的主要原因有哪些？ 二、阅读教材，合作探究 阅读材料，完成下列任务。 贵州石漠化的形成，既有自然原因，也有人为因素。当地土层瘠薄，植被根系浅，容易遭到水流的冲刷侵蚀，土层之下是坚硬的石灰岩，成土过程异常缓慢，在滥垦乱伐之后就会出现大范围的石漠化。当山高坡陡，气候暖湿，加之降水集中，更加剧了石漠化过程。有些地方甚至形成了“人口增长→耕地不足→毁林开荒→土壤侵蚀→石漠化→耕地不足→……”的恶性循环。 （1）就石漠化发生的过程来看，主要问题出在哪一个环节？ （2）有哪些人为因素加剧了石漠化过程呢？ （3）议一议，应该如何协调当地的人地关系？ 三、师生解疑 1.为了治理石漠化，摆脱贫困，贵州人民采取了一系列有力措施，取得了很好的成效。读图，完成下列任务。 （1）图中农民是如何脱贫致富的？这种方式能否普遍推广？ （2）除了图示中的措施，治理石漠化还可以采取哪些措施？ 2.在环境保护与资源利用的实践过程中，贵州人民探索出立体农业的开发模式，其主要经验可总结为“五子登科”——“山上植树造林戴帽子，山腰坡改梯田拴带子，山麓种绿植肥铺毯子，山下兴办工厂抓票子，农田集约种粮收谷子”。分组讨论这种农业开发模式的内涵及意义