2015年高考函数图像专题讲义.doc

2015年高考函数的图像专题讲义 河南省三门峡市卢氏县第一高级中学 山永峰 图像是函数刻画变量之间的函数关系的一个重要途径，是研究函数性质的一种常用方法，是数形结合的基础和依据。在今后的高考中将会加大对函数图像的考查力度。主要以选择题、填空题的形式出现，属于中偏高档题。主要考查形式有：知图选式、知式选图、图像变换（平移、对称、翻折、伸缩变换），以及自觉的运用图像解题。因此要注意识图、读图能力的提高以及数形结合思想的灵活运用。笔者以近几年高考题为载体，结合自己的教学经验整理如下，不足之处敬请斧正！ [备考方向要明了] 考 什 么 怎 么 考 1.在实际情境中，会根据不同的需要选择图象法、列表法、解析法表示函数． 2.会运用函数图象理解和研究函数的性质，解决方程解的个数与不等式的解的问题． 3.会用数形结合思想、转化与化归思想解决函数问题. 高考对本节内容的考查主要以选择题或填空题的形式考查函数图象的判断及应用． 1.对图象的判断主要有以下两种：(1)根据所给函数解析式，利用其与基本初等函数的关系以及它们之间的变化规律，根据图象变换得出所求函数的图象，如2012年四川T5，新课标全国T10等． (2)根据函数的性质(如：奇偶性、单调性、周期性等)或函数图象的特殊点得出所求函数的图象，如2012年山东T9等． 2.图象的应用主要有以下几个方面：求函数的值域、单调区间，求参数的取值范围，判断非常规解的个数等，如2012年福建T15，天津T14等. [归纳·知识整合] 1．利用描点法作函数图象 其基本步骤是列表、描点、连线． 首先：①确定函数的定义域；②化简函数解析式；③讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等)． 其次：列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等)，描点，连线． 2．利用图象变换法作函数的图象 (1)平移变换： y＝f(x)eq \o(―――――――――――→,\s\up7(a0，右移a个单位),\s\do5(a0，左移|a|个单位))y＝f(x－a)； y＝f(x)eq \o(―――――――――→,\s\up7(b0，上移b个单位),\s\do5(b0，下移|b|个单位))y＝f(x)＋b. (2)伸缩变换： y＝f(x) y＝f(ωx)； y＝f(x)eq \o(―――――――――→,\s\up7(A1，伸为原来的A倍),\s\do5(0A1，缩为原来的A倍))y＝Af(x)． (3)对称变换： y＝f(x)eq \o(―――――→,\s\up7(关于x轴对称),\s\do5(　　　))y＝－f(x)；　y＝f(x)eq \o(―――――→,\s\up7(关于y轴对称),\s\do5(　　))y＝f(－x)； y＝f(x)eq \o(――――――→,\s\up7(关于原点对称),\s\do5(　　))y＝－f(－x)． (4)翻折变换： y＝f(x)eq \o(――――――――――――――→,\s\up7(去掉y轴左边图，保留y轴右边图),\s\do5(将y轴右边的图象翻折到左边去))y＝f(|x|)； y＝f(x)eq \o(―――――――――→,\s\up7(留下x轴上方图),\s\do5(将x轴下方图翻折上去))y＝|f(x)|. [探究]　1.函数y＝f(x)的图象关于原点对称与函数y＝f(x)与y＝－f(－x)的图象关于原点对称一致吗？ 2．一个函数的图象关于y轴对称与两个函数的图象关于y轴对称有何区别？ 提示：一个函数的图象关于y轴对称与两个函数的图象关于y轴对称不是一回事．函数y＝f(x)的图象关于y轴对称是自身对称，说明该函数为偶函数；而函数y＝f(x)与函数y＝f(－x)的图象关于y轴对称，是两个函数的图象对称． 3．若函数y＝f(x)的图象关于点(a,0)(a0)对称，那么其图象如何变换才能使它变为奇函数？其解析式变为什么？ 提示：向左平移a个单位即可；解析式变为y＝f(x＋a)． [自测·牛刀小试] 1．(教材习题改编)汽车经过启动、加速行驶、匀速行驶、减速行驶之后停车，若把这一过程中汽车行驶的路程s看作时间t的函数，其图象可能是(　　) 2．函数y＝x|x|的图象经描点确定后的形状大致是(　　) 3．函数y＝ln(1－x)的图象大致为(　　) 4．已知下图(1)中的图象对应的函数为y＝f(x)，则下图(2)中的图象对应的函数在下列给出的四个式子中，可能是________(填序号)． ①y＝f(|x|)；②y＝|f(x)|；③y＝－f(|x|)；④y＝f(－|x|)． 5．(2012·镇江模拟)函数f(x)是定义在[－4,4]上的偶函数，其在[0,4]上的图象如图所示，那么不等式eq \f(f?x?,cos x)0的解集为________． 考点一：