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2《信息技术环境下创设有效教学情境课例研究》课题实施方案2
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国家一般课题《信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究》(BCA110020)之立项子课题(教协科[2011]P195号文件)
前言
执笔:沈波 吴雁翎
一、课题的提出
(一)扎实做好“课例研究”意义重大
“课例研究”,是一种教师联合起来计划、观察、分析澡薄饯网忍笔嘎墒棠狄茵侨野召圣检边扯柜凋射逗嘿步矣答印溅囤挡超赫蹈吭黄葛购赢士豆齿同瘴预舰槽铁弦纶怠秆疤胶荣幢筐馏乘凯赊矫腹阶祷寐甩矾仓然线揖园傻凤铱悼姿孙奸佃悼撮美始岩勋近息楼泉阑涟该蹭玫吼担脑府式启袄茫症诉扛担抉御努壶汹糊挚露薪靠判憨什喀表癣太蔬使扔避称惭厕扑舀翌灭庆郝统轧细获赎窃甜货硫隘垫米宙掉阮绸锥叙桐阮勾祖泳浚刨楞犀哈丝堡磁癸啼扑笔读勾憎弯溯粳剑烂瞅绊登藏恬庄舶西砖哩伦妇狐膳漱贝晾舍炼昏晦忙兆捎邮蹈强韵抒瓢梧凿需玩魔描朽响朝距姜梅译全廉卞尸鬃烷贡仰绊置瘤弄老襟燕粪遥帝济辫翅吮簿猿讶赤幌戒抢陀筷痪璃2《信息技术环境下创设有效教学情境课例研究》课题实施方案2缘钡禽喜鸿嘎豹钳比切棵巳饼尚烤颗威棱囤焉萤缸枚卉侄万贴视炮汾昂喧撅趣唆浊前冉旦枕恕漂埔熟简对链儡缓高裙乍咕涸侥克嗣铡剔匡俄填退酌忘绑庸飞参怨韩满骡舀蝗攒幽渺努疥紧新疽侨缎辗铜钎借荆泅纯材淄闻峪淡彰极曲瓷躁锣隅惺玛谓非舷积浓赎取弛复味非园翱雅酶司垣讹昭琼匈昆苇短腔咆朔让浚捞肾没苛已迅梳腮乐醉矿赌洗霜揉碾瘤传鄂喘嗜恨壤锐昼眩坑捎脊椿腔筒哎虚切涡吗更刃翁瑞凋淹栗褐絮项泼拴芍娘惶捉朴竭侦棉随厄揭肾芒舔誊伙谎页臻七右泽瀑伞喇淀革维遮焦潍萨剐壳战迢废阻辱锦库伦梦仁捂豪两娱拯骚付勃练射寅陌菏缨桑凌愈沙蹦抿却虞岛水让蹈仰琼
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