高一语文我的五样2.ppt

第2课时 (时间：45分钟　满分：90分) 一、基础知识(15分，每题3分) 解析　B项“啻”读chì。C项“模”读mó。D项“冢”读zhǒnɡ。 　A 2．下列各组词语中，无错别字的一项是(　　) A．逻辑　 妥贴　 冰坨　 面面相觑 B．负罪 绚烂 陪伴 一如既往 C．喉咙 勾销 跺脚 无所依旁 D．攀援 嘻戏 妩媚 四肢百骸 解析　A项贴—帖。B项旁—傍。D项嘻—嬉。 　B 3．下列各句的横线处，所填词语最恰当的一项是 (　　) ①目前，以水货手机、贴牌手机和非法拼装手 机为代表的黑手机________手机市场，消费者 一不留神便会买到黑手机。 ②为配合新版护照的启用，公安部出入境管理 局日前推出一系列便利措施，中国公民申领护 照出国将更加________。 ③在广东珠海兴建的圆明园________于北京的 圆明园，是根据北京圆明园的图纸建造的。 ④党的十七大为我国经济的繁荣________出更 加美好的发展远景。 A．充斥 简捷 类同 勾勒 B．充满 简洁 雷同 勾画 C．充斥 简洁 雷同 勾画 D．充满 简捷 类同 勾勒 解析　“充斥”指到处都塞满，带厌恶色彩。“充满”泛指填满或充分具有，可指具体事物。“简洁”指说话、行文等简明扼要，没有多余的内容。“简捷”指简便快捷。“雷同”指不该相同而相同。“类同”指大致相同。“勾画”指勾勒描绘，用简短的文字描写。“勾勒”指用简单的笔墨描写事物的大致情况。 答案　A 解析　B项应将“张口结舌”改为“瞠目结舌”指瞪着眼睛说不出话，形容受窘或惊呆的样子。“张口结舌”指张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。C项“忐忑不安”应改为“惴惴不安”。这两者都指心神不定，但“忐忑不安”侧重指心神不定，只表示心理状态；而“惴惴不安”侧重将因恐惧、忧虑而心神不定的神情。惴惴：忧虑害怕的样子。将“不以为意”改为“不以为然”。不以为然：不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。 答案　A 5．下列各句中，标点符号使用有误的一项是 (　）　 A．想想那答案的雏形将是：我生命中最宝贵的 东西——空气、水、阳光、气管、心脏…… B．于是洁白的纸上，留下了我生命中最宝贵的 五样东西——阳光、空气、鲜花和笔(未按笔 画为序，排名不分先后)。 C．老师出了题目——写下《你生命中最宝贵的 五样东西》，我拿起笔，面对一张白纸，周围 一下静寂无声。 D．权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁 边，打了个小小的“×”，表示在无奈的选择 当中，将最先放弃清丽绝伦的花朵。 解析　将书名号改为双引号。 　C 二、文本阅读(25分) 阅读《我的五样》全文，回答6～9题。 6．这篇文章用了第一人称叙写自己在取舍过程中 的心理活动，试简析它的作用。(5分) 答案　①写的是“我”在取舍过程中的体验， 显得十分真实可信，使文章个性色彩鲜明； ②“我”又直接面对读者陈述，缩短了二者的 距离，使读者真切地感受到选择的艰难，更深 入地体会到作者的内心世界。 7．作者采用叙述心理测验过程的方式表达人生观 点，这样写有什么好处？(5分) 答案　作者写了一次虚拟的选择和舍弃的过程, 辅以大量的心理刻画，写每一次选择和舍弃的 原因，在比较和筛选的过程中凸显了生命中最 宝贵的东西，凸显了生命的重中之重。这既是 对自身生命存在和生命意义的一次思考和选择, 也是对他人思考生命存在和生命意义的方式的 一个启发，使人在阅读的过程中得到人生的深 刻启迪。 8．本文写教室内的“静”共有三次，分别在第1 自然段、第26自然段和第43自然段，请分析它 们的作用各是什么？(7分) 答案　①第1自然段，“周围一下静寂无声”, 结合前后语句，可以看出，它是烘托作者和同 学们在选择“你生命中最宝贵的五样东西”时 的庄重心情。②第26自然段，“这时教室内变 得很寂静，好似荒凉的墓冢”，烘托了作者和 同学们在“继续划去一项，只剩两样”的舍弃 时的艰难和痛苦。③第43自然段，“我安静下 来，突然发现周围此时也很安静”，烘托了经 过痛苦的抉择之后的神清气定。 9．下列四句话的含意是什么？(8分)