《电化教育研究》的文献计量学与科学知识图谱.doc

我国发展脉络及研究趋势 ——基于《电化教育研究》的科学知识图谱 姜 帆,任增元 （1.吉林大学 高等教育研究所， 130012） 摘 要：本文基于CSSCI(2000-2011年)的数据，对《电化教育研究》载文的关键词、作者和参考文献进行了文献计量分析，并做出其知识图谱。结果表明：刊物的载文量呈平稳上升趋势，拥有一批基数庞大、集中度较高的作者群体，少数学术精英对该刊办刊质量起着重要作用；“网络教育与学习”、“教学改革与课程改革”、“课堂与中小学网络教育”及“教育技术学科建设”是该领域研究的热点问题；南国农、祝智庭、何克抗等权威学者与西北师范大学教育技术与传播学院、华南师范大学教育信息技术学院两家机构对学科发展起到了重要支撑作用。 关键词：《电化教育研究》；研究热点；知识图谱；文献计量学；学科建设 中图分类号： 文献标志码： 文章编号：  创刊于的《》）中国电化教育协会与西北大学主办技术类权威期刊》国家级学术期刊期刊权威学术期刊。》的不懈努力了我国的为国内外了全面、的各类论文前人学者对《》统计研究与分析例如与“栏目”与“关键词方面对1998-2001刊文进行了统计分析；[1]与赵辉2002-2006年的数据该刊进行了内容分析[2]但并尚未见到学者关键词、作者机构、知识基础内容整体研究鉴于》的重要意义，对《》2000-2011论文进行文献计量，其知识图谱我国近十余年的研究热点与发展趋势。 以社会科学引文索引（CSSCI）数据库2000-2011年的数据，利用文献学的方法对《》所刊载3 039篇论文进行分析，对其作者、关键词、发文机构文献共被引等情况科学知识图谱，以探求其、与学术影响力并从中发现我国来电化教育研究发展脉络及研究趋势。研究方法及 （一）研究方法 利用陈超美(Chaomei Chen)教授的CiteSpace作者合作、关键词共现、共被引等情况进行分析，并绘制科学知识图谱。[4]CiteSpace软件要求输入的文献格式主要为美国科学情报研究所数据库(ISI)中文献的文本格式，而本文使用的是中文数据库中的文献格式，因此先通过大连理工大学WISE实验室刘盛博博士编写的CSSCIREC软件将CSSCI数据格式转换为ISI格式后，再运用CiteSpace进传统的法科学知识图谱可以的数据客观、直观形象地反映一学科或领域的研究热点及演化情况。(Mapping Knowledge Domains)，就是以科学知识为对象，通过空间表征法，文献和引文路径复杂交织出的科学交流发展趋势[3] （二）载文情况 期刊的载文量能够反映出一份期刊的信息占有能力、传递能力和输出能力，因而是评价期刊基本指标之一。[5]从图1可以看出，《电化教育研究》近几年来所刊载的论文处于数量较多，说明了《电化教育研究》是一份发展相对成熟、学术影响力较强的学术性期刊。2002-2008年之间该刊载文数量稳定，而2009年与2008、2010年相比出现较大波动，其中原因值得深入研究。 图1 《电化教育研究-2011年载文数量 共现研究热点趋势反映和概况文章的主题内容对关键词词频的统计地了解判断时的、及期刊研究。用CiteSpace表）并知识图谱图2统计，2000-2011年间共有7 578个关键词，其中出现5次以上的有84个，出现20次以上的有57个。 关键词的研究热点图2大小，近年突现关键词可以揭示研究热点问题。2表明，“技术”(300)最大的节点，除此之外，”(208)、“教育信息化”(176)“远程教育”(132)“教学设计”(116)“电化教育”(105)、“教育模式”(101)等也都是《研究》2000-2011间。CiteSpace对所有关键词为四类：教育与学习、教学改革与课程改革、与中小网络教育及教育技术学科建设。四类关键词基本代表了2000-2011教育技术学科的研究热点。 .网络教育与学习 网络教学因其方便、快捷、选择性强、自主性强，且可以突破教学的地理限制或环境限制而被众多学者广为研究。[6]此聚类包括“网络课程”、“电化教学”、“学习模式”、“教学结构”、“e-learning”等关键词，包涵了对网络教育与学习的模式、结构、方法等一系列研究的科研论文。众多教育技术领域学者对网络教学的研究，完善了现代教育技术与现代教育思想的融合，加速了网络教学内容与传统学习教材的衔接，促进了互动教学方式与师生主导地位的转型。[7] 2.《课程改革纲要（）》，改革与课程改革成为此十年间的研究热点。《》体系新8]而现代教育技术新课程改革与教学改革理论与技术支持的结合可以教育信息化教学环境多样化、教材多媒体化、资源全球化、模式创新化、工具为改革和课程改革提供了巨大的，产生了重大的影响。[9]3.课堂与中小学网络教育与中小学网络教育包