二、几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索几种 - phqphcom.ppt

学习贯彻16号文件精神深入推进工学结合工作 广东科学技术职业学院 康思琦 广东科学技术职业学院 一 学习16号文精神的意义和目的 二2 几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 三 学校工作层面的思考 广东科学技术职业学院 一、学习16号文精神的意义和目的 1、16号文是我国近年来在对高职教育认真总结的基础上，指导高职院校今后的建设和发展的重要文件。 2、新评估指标体系就是按照16号文精神而重新制定的，它更加充分地体现了高职教育的特点和正确的发展方向，它也是示范院校建设的指导性文件。 3、16号文件精神的核心就是“工学结合”，是我国高职教育理论和实践的总结。 一、学习16号文精神的意义和目的 4、通过把16号文件精神与本职工作的有机结合来深入地学习体会16号文件精神的实质，并且转化到自己所承担的学校的建设发展工作中； 在高职学生的培养模式和方法上进行改革和创新。 促进学校人才培养水平的提高。 二、几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 几种“工学结合”人才培养模式的探索： 1、校企合作建设特色品牌专业 高职院校的特点要求学校与行业、企业密切合作，给学生提供贴近社会生产实际训练的最佳环境。 利用行业、企业经验丰富的技术能手和专家参与到学生培养的全过程（从专业教学内容的选择、教材的编辑制定、教学方法和模式的确立等等）。 二、几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 工业设计专业： 从2005年起，与广东大业工业设计公司进行了工业设计与产品造型专业的人才培养合作的工作； 共同建立了工业设计研究室，签定了长期合作培养学生，让学生直接参与公司实际承担的设计项目； 公司专家与学校教师一道共同制定教学计划，开发学习的课程和教材； 企业派出经验丰富的同志，结合专业技能的教学，将企业文化、职业道德和创新精神传授给学生。 二、几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 工业设计专业： 学生在学习期间为企业行业设计了大批的创新产品； 其中已经有20余种产品在工业实际生产中得到应用，在海尔、美的等一批大、中型企业中得到生产，创造了很好社会经济效益。 二、几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 工业设计专业： 学生作品在国际、国内设计大赛中取得了优异成绩。 珠海特区报对我校工业设计作品进行专版报道 学生作品得到时任广东省委书记张德江同志亲笔题词 二、几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 汽车表面装潢与维修专业： 汽车表面装潢与板金喷涂专业2006年起与珠海龙神公司全面合作 校企共建教学做一体化的实训室，共同在香港注册建立起了“国际板金喷涂协会”； 学生就业率达到100%。 汽车专业与龙神公司共同召开国际钣喷工业协会成立大会及论坛 省教育厅领导视察汽车专业教学做一体化实训室（珠海公共实验室） 国外专家现场指导 二、几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 2、项目导向和实战教学的探索与实践 所谓“项目导向式”教学就是学校教师与企业、行业专家一道，分析确定专业教学内容，然后将所有要教授的关键知识点融入到一个个事例项目中来进行理论和实践的教学。 教学的案例一定要尽可能地采用当前企业社会正在使用的过程，以使得学生所学习的内容贴近实际。 “实战教学” 是直接以各种方式让学生参与到生产实践的过程中，拿企业或教师直接获得的研究项目或生产中的实际问题来作为教学和实践的内容。 二、几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 会计专业： 与社会上著名会计事物所合作，将目前实际会计事物中正在使用的各种会计单据、以及单据的操作方法融入到教学内容中，全面更新教材、教学内容和教学方法。 以社会上会计事物所获得的各种实际案例为载体，重新组织教材的编写。 二、几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 计算机和电子信息类专业： 通过积极申报和参与各种纵横向科研课题，建立开放式研究实验室，让学生参与到真实的科研项目中，在老师的指导下参加各种项目的研究工作。 以我校学生为主参加的课题包括为珠海高新区建立了珠海知证网、金碟商业软件、小学教材动漫辅助教材等一大批产品。 二、几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 3、引进企业先进知识理念进行高水平技能培养 我校计算机软件技术等专业在广东省率先将国际上相当先进的微软公司职业证书培训教容、北大青鸟职业培训教材等融合置换到学生的专业学习中。 在2007年微软公司在广东招收实习生时，在有多家高水平院校参加竞争的情况下，全部名额都被我校学生所获得。 计算机学院的陶南老师还获得了微软公司的金牌教师称号。 二、几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 4、开展定单式学生培养工作 积极开展了定单式的学生学习、实训培养工作，各个学院都根据企业的需