二实践中师生沟通技巧 - 东宝区教育局.pptVIP

爱心伴学生健康成长 ——师生心灵沟通的技巧 主要内容： 一、师生之间沟通的必要性 二、实践中师生沟通技巧 三、师生间不良的沟通方式 当前学生心理问题的主要表现 1.学习压力感 现代社会随着时代的变化，竞争日趋激烈，来自学校、家庭、社会对学生的学习成绩的关注，常常使学生觉得自己学习压力很大 。 2.偏执 由于性格或者其他方面的原因，有的孩子比较固执，不容易接受别人的意见，总感觉自己的想法和别人不一样；总觉得别人在占自己的便宜；或者总觉得别人在背后议论自己；觉得大多数人不可信、不可靠；很难与他人合作。 3.敌对 这部分孩子经常发脾气，摔东西、大叫；常与人抬杠，有理不让人，无理搅三分；有摔东西的冲动，想控制自己但控制不住。 4.人际关系敏感 有这方面的学生总感觉别人对自己不友好，其他人不理解、不同情自己；当别人看自己或者议论自己时总感觉不痛快；与异性在一起总感觉不自在。 5.抑郁  他们认为学业、前途、未来没有什么希望，消极心理倾向严重，整日没精打采，对什么事情都提不起兴趣。 6.焦虑 有焦虑倾向的学生总表现为莫名的紧张、坐立不安、心神不定、心里烦躁、不踏实。 7.自我强迫现象 有强迫症状的学生总在想一些没有必要的事情，如老想着考不好该怎么办；总是反复检查作业做的对不对；女生总担心自己衣服是否整齐，总要照照镜子。 8.适应不良 这类学生不喜欢学校的课外活动，对学校生活不适应。这些在刚入小学或初一高一的学生身上表现的特别明显，因此学校应采取相应的措施以帮助学生克服不适应。 9.情绪不稳定 根据中国科学院心理所王极剩教授多年的调查结果表明，有情绪不稳定问题的学生比例仅次于学习压力感，其表现是心情时好时坏，学习劲头时高时低，对父母、老师一会儿亲近，一会儿疏远。 10.心理不平衡 这种类型的学生看到别的同学考得比自己好，能力比自己强或者获得了高于自己的荣誉而感到不平，再不就是看到别人比自己有钱或者穿名牌服装就觉得不舒服等。他们总感觉老师和家长对自己不公平。 全国优秀班主任任小艾在她的报告中指出，当前孩子中存在着三大问题： 网络问题（色情、游戏、暴力、聊天） 单亲子女问题（由于爱的缺失，造成孩子心灵的问题，需要用爱去弥补，去化解仇恨） 早恋问题（现在的孩子是物质生活的富翁，是精神生活的乞丐。他们需要尊重、理解、平等和信任的爱） 面对这些问题孩子，在实际的工作中我们该如何应对呢？ 二.实践中师生沟通技巧 苏霍姆林斯基的曾说过的：“教师只有热爱学生，才能打开学生的心扉，学生才会向你倾吐心里话，教育才会成功。”师德的灵魂永远是爱，不管时空如何改变，无论是过去、现在、还是将来，这爱永不过时。爱是人类最美好的情感，特别是教师对学生的爱，它可以让学生健康成长也可以赢得满圆飘香。教师不仅心中要有爱，而且更要懂得爱，教育的全部技巧在于如何爱孩子。 1.爱，从微笑开始 老师的笑脸是老师对孩子的鼓励，赞赏，肯定。孩子会从老师的笑容中获得自信和勇气。老师的笑容会引导孩子积极的面对困难，乐观向上的生活。说严重些，老师的笑容会深深印在孩子的脑海中，影响孩子的一生。 2.温暖的关怀让学生喜欢你 刚入学的孩子，对新的同学、新的校园环境、新的学习方式等方面可能都感到不太适应，老师温暖的关怀让他们在学校如同在家一样自然、亲切，让他们能以饱满的热情投入到新学期的学习当中，对于我们老师来说是一件快乐的事情。 ３、理智的理解让学生接纳你 “理解万岁！”成人需要理解，学生更需要理解、宽容。新时代的儿童，富于幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法和做法。对此，班主任要理解，并进行具体分析和指导。另外，学生特别是小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。对于他们的错误，班主任不能只是简单的批评和说教甚至训斥或体罚，而要分析他们犯错的具体情况，有针对性的进行思想上的沟通。 4.尊重让学生走出自卑的阴影 美国教育家爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”在讲到这个问题的时候，靳教授提起欧美老师有别于我们中国老师的一个小细节。因为她们经常有机会出国考察，再加上他们是专家，都是带者问题去研究的，因此他们总是比别人多个心眼去看问题。就是在课堂上点学生回答问题，在欧美的课堂上，要是老师点学生回答问题而学生回答不出来的时候，老师向学生道歉，说：“对不起，我不知道这个你还没有听懂。”而在我们中国的课堂上是截然相反的，这时，一般老师会让他站着听别的同学讲一遍，然后问他听懂了没有。再不就是：“老师讲的时候你不认真听，要你讲你