从人文教育到专业教育iii 人文教育的目标iv 文理学院毕业生的前景 .ppt

American Liberal Arts Education and Its Development in Taiwan美國的人文艺术教育及其在台湾發展的前景 Tsung Chi Professor of Politics Occidental College Master Residential College of International Development National Chengchi University 原版由西方学院国际关系部门的Chi教授编写 I. 文理学院榜单：美国新闻和世界报告 vs. 福布斯 II. 美国高等教育的起源和改革：从人文教育到专业教育 III. 人文教育的目标 IV. 文理学院毕业生的前景 人文教育在美国高等教育中的四个模版 中国，香港和澳门的本土教育 VII. 台湾本土教育的发展 VIII. 新加坡教育模范 IX. 建议和总结 I.文理学院榜单：美国新闻和世界报告 vs. 福布斯 美国新闻 (08/17/2010) 福布斯排行(08/11/2010) 国内大学榜单 1. 哈佛 1. 威廉姆斯 2. 普林斯顿 2. 普林斯顿 3. 耶鲁 3. 阿姆斯特 4. 哥伦比亚 4. 美国军事学院 5. 斯坦福 5. 麻省理工 6. 斯坦福 国内文理学院榜单 7. 斯沃斯莫尔 1. 威廉姆斯 8. 哈佛 2. 阿姆斯特 9. 克莱蒙特麦肯纳 3. 斯沃斯莫尔 10. 耶鲁 4. 明德 5. 卫斯理 II.美国高等教育的起源和改革：从人文教育到专业教育 Liberal Arts College (人文艺术學院 ) (Harvard College in 1636 and Williams College in 1793: theology, arts and humanities) 传统教育注重于 “whole education” (全人教育), 包括广泛的学术知识，文化培养，自我人格的建立，以及道德品格的教育。 “liberal” 这个词指向针对自由人的教育， “arts” 来自中世纪欧洲的分类，包括文法、修辞、逻辑、几何、算数、音乐和天文。 在17世纪的美国，人文艺术只包括神学、艺术和人文。 在现代，人文艺术增加了数学、科学和社会科学等条目。 两个改变了美国人文艺术教育的历史事件 南北战争后的重建時期 （1865-1877） 经济大恐慌 （1929-1930末） （那么现在国际经济的衰落和中国经济的崛起会带来什么呢？） 分道扬镳 :文理学院 vs. 综合性大学 以前:人文艺术學院 (Liberal Arts College) (哈佛学院（1636） 和威廉姆斯学院 （1793） 现在：文理学院 Liberal Arts (Sciences) College (威廉姆斯：艺术，人文，科学，社会科学) 综合性大学 (liberal arts college + professional schools) (哈佛学院：工程学院，商学院，法学院，医学院 文理学院的「精英教育」vs. 综合性大學的「专才教育」 文理学院的教育（包括哈佛）是为了培养全方位发展的人才。采用向个别化的指导，住宿学习，小班化教育来促进学生和教授的亲密互动，形成一个严谨的学习环境 精英教育：学习成为一个有知识、胆识、 创新的现代公民 综合性大学是为了培养专业性人才。在一个大环境中创造有专业技巧，专业能力，职业性强，实用的人才。 专才教育：成为一名专业人士 书院教育 vs. 通识教育 这两类在专业、职业、技能、实用性教育上很相似，但通识教育有更多能观察到的形上的教育，书院教育倾向于神上的教育。 一般的教育是广泛地接触各种学科（知识之学），在质量和数量上都占有优势。书院教育追求个人能力上的提高，称之为“安身立命”和“养身修行”之学，所以书院教育给学生带来的影响是难以预估的。 因此，一个好的书院教育应该由坚实的通识教育作基础，但一个仅有通识教育的学校是不足以提供书院教育的。 博雅书院的老师 然而，博雅教育的本质要求远远超过了一个简单课程设置就可以达到的机械化教学；相反，它包含了能够提供一套人生方向，价值观，信仰和规范的由人情味的老师，比如理想情况下，教授们对于书院教育“春风化雨”接近无私的风险和承诺。 如清风拂面 无影无踪 但受者自当心领神会 III. 博雅教育的目标 学会学习的方法 学有所悟