医工系与ieet设定之学生核心能力指标关连性 - 中原大学生物医学 .doc

本系訂定之學生核心能力能涵蓋AC2010八大核心能力之要求，可參考表3-3。 表 學生核心能力與AC 20核心能力表 學生核心能力 AC 20核心能力 核心能力一 1.? 培養兼具工程技術與生物醫學知識的工程師：具有專業素養、跨領域團隊合作能力之生物醫學工程人才。 1 1 1 1 1 1 0 1 核心能力二 培養兼具人文素養及國際視野的生物醫學工程師。 0 0 0 0 1 0 1 1 註：矩陣中請填入關聯性1表示相關，0表示無相關。系學生核心能力與AC20學生核心能力之對應關係圖表學系教育目標與學生核心能力關聯表學系 教育目標 核心能力 教育目標一培養兼具工程技術與生物醫學知識的工程師：具有專業素養、跨領域團隊合作能力之生物醫學工程人才。1.1 具備足夠之數學、物理、化學、生物及資訊等生物醫學工程相關的知識。1.2 具備實驗之設計、實作及數據分析的能力。1.3 具備專題規劃、執行及分析的能力。1.4 具備口頭、書面報告及團隊溝通能力。1.5 具備跨領域團隊合作的能力。1.6 理解專業倫理及社會責任。具備足夠之數學、物理、化學、生物及資訊等知識具備專題規劃、執行實驗之設計、實作及數據分析口頭書面報告理解專業倫理及社會責任 教育目標二培養兼具人文素養及國際視野的生物醫學工程師。2.1 具備欣賞文化、藝術的人文素養。2.2 具備基本的外語能力並有寬廣的國際視野。2.3 了解終身學習的重要性。 藝術外語能力 AC2010 規範3.1之核心能力 1.2 具備實驗之設計、實作及數據分析的能力。 1.1 具備足夠之數學、物理、化學、生物及資訊等生物醫學工程相關的知識。 2.1 具備欣賞文化、藝術的人文素養。 1.6 理解專業倫理及社會責任。 1.5 具備跨領域團隊合作的能力。 1.4 具備口頭、書面報告及團隊溝通能力。 1.3 具備專題規劃、執行及分析的能力。 2.3 了解終身學習的重要性。 2.2 具備基本的外語能力並有寬廣的國際視野。 醫工系學生核心能力 3.1.2設計及執行實驗，以及分析與解釋數據的能力。 3.1.3執行工程實務所需技術、技巧及使用工具之能力。 3.1.4設計工程系統、元件或製程之能力。 核心能力 3.1.5計畫管理、有效溝通及團隊執行工作的能力。 3.1.6發掘、分析及處理問題的能力。 3.1.7認識時事議題，瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的習慣與能力。 3.1.8理解專業倫理及社會責任。