合肥学院情况介绍.ppt

合肥学院 * 热烈欢迎教育部和各省教育厅、相关高校领导和专家莅临合肥学院！ 2012.7.3 合肥学院创办人——杨承宗教授 新中国放射化学奠基人 新中国核燃料化学奠基人 新中国质谱学创始人 约里奥·居里夫人博士研究生 温家宝总理 为杨先生百岁华诞题词 创建于1980年 安徽创办的自费走读大学 合肥联合大学开始招生 ——《光明日报》1980年9月5日 记者：余士锟 胡羊 适当收费： 学校实行联办公助，自费走读 不包分配： 学校向用人单位推荐，择优录用 按需设置专业：培养人才紧密地和社会需求结合， 专业设置均根据经济建设部门用人需求决定。 后勤社会化： 学校不需要一套庞杂的行政机构 改革中诞生、开放中成长、创新中发展 1985年，安徽省人民政府与德国下萨克森州政府签署协议，共建合肥联合大学。 (Fachhochschule) 按照德国应用科学大学模式在中国建设的一所示范校 2002年，由原合肥联合大学、合肥教育学院和合肥师范学校合并组建。 合肥学院是以工学、经济学、管理学为主，文学、理学、教育学兼有的多学科全日制普通本科高等学校。 学院分为黄山路校区、南滟湖校区和宁国路校区三个校区，占地面积1300亩。 学院在职教职工896人，其中专任教师708人，副高以上职称的教师290人（教授53人），72%以上的专任教师具有硕士、博士学位；另有国内外兼任教师177人，其中常年在校的外籍教师近20人（其中2人获中国“国家友谊奖”，9人获安徽省“黄山友谊奖”）。 学院全日制在校生1万4千人，在校外国留学生60余人。 学院现有19个教学系部，设有43个本科专业。 国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校 首批“服务国家特殊需求人才培养项目”培养硕士专业学位研究生试点工作单位 中德共建示范性应用型本科院校 全国应用型本科高校专门委员会副主任单位 安徽省示范应用型本科高校建设单位 安徽省应用型本科高校联盟常任主席单位 国家特色专业 5个 国家卓越工程师培养计划专业4个 中外合作培养专业10个 应用型人才培养取得丰硕成果 地方性 应用型 国际化 改革创新人才培养模式 理念借鉴 服务平台 服务面向 开放性 开放性 2003年，学院明确了“地方性、应用型、国际化”的办学定位 德国大学： 分类很清楚 应用科学大学：教学密切联系实际，学生除掌握必要的专业理论外，实践能力很强， 要求具备解决生产中实际问题的能力。FH 综合大学: 大学治学的指导思想:洪堡“研究与教学相统一”。主要任务是培养科学 后备力量，强调专业理论知识的系统化，要求具有独立工作能力和科学 研究能力。Uni. TU 我国大学： 分类不清楚 研究型、教学研究型、教学型、高等职业教育 厚基础、宽口径、强能力 以学科建设为龙头 学科 ——专业 德国应用科学大学不是高等职业教育！ 本科和高职的区别在于学术性教育与技能型教育。 2004年，借鉴德国经验进行人才培养方案设计 人才培养方案 质量监控体系 师资队伍建设 2005年以来，学院借鉴德国应用科学大学办学理念，围绕学生 知识应用能力、实践和创新能力构建应用型人才培养体系。 重构课程体系 改革教学方法和手段 构建实践教学体系 系统设计 分步实施 项目推动 学生 学院积极创新应用型人才培养模式，系统制定和完善人才培养体系 在人才培养上： 从以知识输入为导向（Input- Orientation )的教学理念 = “哪些内容我要讲授” ； 变成以知识输出为导向(Output-Orientation)的教学理念 = “哪些能力学生通过学习应该获得的”。 在课程体系上： 改学科导向型的课程设置为专业导向型； 从知识逻辑体系向技术逻辑体系转变。 合肥学院 *